校外專家、行業企業專家、校內督導及學生評價
(1)行業企業專家評價
煤礦機械裝置電氣控制執行與維護課程，是礦山機電專業主要專業課，經過多年的課程建設與改革，特別是近幾年來在「工學結合」方面做了一些有益的工作。為學生今後的工程技術工作打下了堅實的基礎。
煤礦機械裝置電氣控制執行與維護課程組已形成了一支年齡和職稱結構合理，學歷層次高，愛崗敬業的教師隊伍。在教學過程中，各位老師注重因材施教和學生綜合能力的培養，同時，積極參加種類科研活動，積極參加教育教學改革，有力促進了教學水平的提高。注重理論的同時，加強實踐環節的教學。
課程教學目標明確，教學過程規範，各類教學資料齊備。教師投入了大量精力進行課程建設，取得了明顯成效，形成了符合職業教育特點的鮮明教學特色。
(2)校內督導組評價
煤礦機械裝置電氣控制執行與維護課程組師資隊伍結構基本合理，治學嚴謹、教風優良，總體教學水平高，老教師主動指導年輕教師，在教學中重視教書育人和學生全面素質的提高，大多數學生對教師的教學工作滿意。教學方法得當突出，利用多**等教學手段先進，教學質量比較好。
課程的教學方法和手段靈活、多樣，教學條件優良，教學資源豐富，實踐教學注重實際維修技能培養的同時，強調現代技術工人創新能力和素質的培養，實訓基地規劃合理，裝置齊全，並得到了充分利用。
教師隊伍「雙師」結構、專兼職比例符合要求，主講教師教科研成果顯著，教學能力強，深受學生愛戴。
(3)學生評價：
本院學生評教指標包含教學態度、教學內容、教學方法及教學效果等幾方面，具體評價專案為：教書育人，師德高尚；嚴格學生考勤，課堂秩序好；與學生良好溝通，誨人不倦；上課精神飽滿，儀表整潔；講課條理清楚，重點突出、難點剖析清楚，理論與實際相結合；教學內容處理恰當；教學方法適宜，注重現代教育手段的運用；教學能夠培養、提高學生的能力。在學院組織的學生評教過程中，本課程主講教師的評教成績在全院教師中位於前列，受到學生好評。
教學效果評價
一 校外專家的評價 短短的幾年時間，該門課程在教學內容 教學方法等方面進行了不斷探索和改革，在國內贏得了同行們的贊同和認可，特別是獲得廣東地區同行的高度評價。劉燕等 中山大學副教授 對該課程給予了很好的評價，一致認為該課程從課程內容體系結構 教學內容組織方式 實踐性教學的設計思想 教學方法與教學手段...
教學效果評價標準
在課堂教學評價中到底可以確定哪些評價內容，建立怎樣的指標體系，至今還沒有統一的公認標準，很多教育專家從教育評價的模式出發來確定評價內容。如有的從行為目標模式出發，將評課內容分為教學目標 教學方法 教學任務 教學結構四項 有的從cipp模式 c表示背景評價，i表示投入評價，p表示過程評價，p表示成果評...
教學效果及評價機制
在教學過程中堅決貫徹 四實 實際 實用 實訓和實習 四 立 立人 立德 立志和能力 和 四業 敬業 精業 創業和就業 的專業理念，提高學生的綜合素質，提高學生的就業實力和能力，注重學生的創新力的培養，教學質量和學生的素質都有很大的提高。一 建立了 五位一體 教學效果評價機制 1 師生互評，課程教學質...