《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題曲的歌詞，全詩作者用第二人稱讚美了長江是「無窮的源泉」，有「母親的情懷」，表達了對長江的熱愛、讚美和依戀之情，讀起來充滿激情和力量。
在教學中，我緊扣這首詩中的兩句：「我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷」來展開教學。這兩句話既是全文的重點，也是學生理解的難點。
於是我讓學生仔細讀詩，邊讀邊思考：為什麼說長江是「無窮的源泉」？為什麼說長江有「母親的情懷」？
讓學生圍繞這兩個問題分別找出文中能體現出「長江是無窮的源泉」以及「長江有母親的情懷」的詩句進行品讀。學生首先找到了詩中每小節的第一句都是在說長江是「無窮的源泉」的，於是我們首先抓住這兩句話來進行理解，學生在理解時能夠扣住「雪山」「東海」這對空間上的差異和「遠古」「未來」這對時間上的差異來體會長江的源遠流長和歷史悠久，我也相機出示了中國地圖以及介紹長江的相關資料來幫助學生理解，學生的體會比較深入，朗讀也比較到位。在理解「母親的情懷」時，學生扣住了文中「你用甘甜的乳汁……挽起高山大海」和「你用純潔的清流……推動新的時代」這兩句話來理解，理解得也不錯，但在深入的品讀中，由學生提出，從這兩句話中也能體會到長江是「無窮的源泉」，正因為她的無窮，才能「哺育各族兒女」，才能「灌溉花的國土」，我肯定了學生的說法並表揚了他的善於讀書。
仔細分析也確實是如此，這首詩是將長江的「無窮的源泉」和「母親的情懷」有機結合、相互交融來寫的，學生從同一句詩中既能領悟到長江無窮的源泉，又能感悟到長江母親的情懷。自我感覺在這乙個教學環節的處理上還是比較好的。
通過這一堂課的學習，學生能在理解的基礎上有感情的進行閱讀與思考了，但感覺整堂課留給學生朗讀的時間還是太少，今後的教學中需要注意。
《長江之歌》教學反思
長江之歌 教學反思 長江之歌 作者以深情的筆調讚頌了長江的巨集偉和壯麗，表達了作者的熱愛和依戀之請，這是指導學生誦讀的良好素材，所以在教學時，我把訓練感情朗讀作為教學的重點。首先我 了 長江之歌 的歌曲，在歌唱家殷秀梅深情的歌聲中，學生對全詩的情感基調有了初步的基調。激發學生的情感，還需讓學生透過文...
《長江之歌》教學設計
教材簡析 長江之歌 是電視系列片 話說長江 中的主題歌詞，這首歌詞，從地理 人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌 理解詩歌的意思 體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什麼被稱為 母親河 是理解的難點。教學目標 1.正確 流利 有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞並跟唱。2.自...
長江之歌教學實錄
師出示投影 生 走和奔 師 這兩個字怎樣讀才能讓我們聯想到，才能給我們以動感？師 走是寫什麼狀態的長江水？涓涓細流，緩緩流淌。奔呢？洶湧澎湃，一瀉千里。生 走要讀得柔和 奔要讀得有氣勢。師 大家認為是這樣嗎？就是說要讀出情感，讀出畫面。板書 讀出情感，讀出畫面。師 誰想讀一下第一節呢？生讀師 我有乙...