《長江之歌》教學反思 《長江之歌》作者以深情的筆調讚頌了長江的巨集偉和壯麗，表達了作者的熱愛和依戀之請，這是指導學生誦讀的良好素材，所以在教學時，我把訓練感情朗讀作為教學的重點。首先我**了《長江之歌》的歌曲，在歌唱家殷秀梅深情的歌聲中，學生對全詩的情感基調有了初步的基調。 激發學生的情感，還需讓學生透過文字，理解文字之中蘊藏的內涵，與作者產生情感的共鳴，使學生能夠動心動情地朗讀，於是我抓住全詩中「我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷」這句直抒胸臆的詩句，讓學生在默讀的過程中思考：
「為什麼說長江是『無窮的源泉』，同時又具有『母親的情懷』呢？」使學生體會到長江的源遠流長、磅礴壯觀，以及養育了一代又一代的中華兒女的偉大精神，通過想象詩句所展現的畫面，而引導學生通過朗讀表達對語言文字進行積極主動的感受體悟。 比較滿意的地方：
在教學過程中，我引導學生聯絡詩歌的具體內容展開討論，從長江源遠流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面體會作者對長江的眷戀、熱愛之情；引導學生比較「走」與「奔」，體會前者表達了長江的古老悠久、氣勢磅礴，後者反映了長江的源遠流長、巨集偉博大。學生理解到位，對背誦很有幫助。 午自習時，我安排學生收看電視系列片《話說長江》，還讓學生一起學唱《長江之歌》，學生興致勃勃，對長江認識更深，激起了熱愛之情。
六下《長江之歌》教學反思
長江之歌 是電視系列片 話說長江 主題曲的歌詞，全詩作者用第二人稱讚美了長江是 無窮的源泉 有 母親的情懷 表達了對長江的熱愛 讚美和依戀之情，讀起來充滿激情和力量。在教學中，我緊扣這首詩中的兩句 我們讚美長江，你是無窮的源泉 我們依戀長江，你有母親的情懷 來展開教學。這兩句話既是全文的重點，也是學...
《長江之歌》教學設計
教材簡析 長江之歌 是電視系列片 話說長江 中的主題歌詞，這首歌詞，從地理 人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌 理解詩歌的意思 體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什麼被稱為 母親河 是理解的難點。教學目標 1.正確 流利 有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞並跟唱。2.自...
長江之歌教學實錄
師出示投影 生 走和奔 師 這兩個字怎樣讀才能讓我們聯想到，才能給我們以動感？師 走是寫什麼狀態的長江水？涓涓細流，緩緩流淌。奔呢？洶湧澎湃，一瀉千里。生 走要讀得柔和 奔要讀得有氣勢。師 大家認為是這樣嗎？就是說要讀出情感，讀出畫面。板書 讀出情感，讀出畫面。師 誰想讀一下第一節呢？生讀師 我有乙...