,1，長江頌
永遠洶洶地洶湧著
天地在你胸中沉浮
永遠雄雄地雄壯著
彷彿巨龍吟嘯不休
永遠昂昂地激昂著
你的心思誰能猜透
永遠默默地沉默著
永遠滾滾地滾動著
牽引著歷史的巨輪
牽引著時光的永恆
永遠永遠地永遠著
在無邊無際的宇宙
在千萬兒女的心頭
2，長江頌
你流淌在地球的東方，
匯集著世界團結的力量，
你用母親的情懷撫慰天下兒女，
你容納著風雨孕育著豪邁。
浩瀚宇宙只有乙個故鄉，
我們雙手握起來開拓共同的未來，
真情終會流向五湖四海。
長江長江長江千年在盼望，
長江長江長江亙古萬年長，
你是團結的力量，
匯集和平的希望。
,3，長江之歌
你從雪山走來，春潮是你的豐采；
你向東海奔去，驚濤是你的氣概，
你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海，
我們讚美長江，你是無窮的源泉；
我們依戀長江，你有母親的情懷。
你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；
你向未來奔去，濤聲迴盪在天外，
你用純潔的清流，灌溉花的國土；
你用磅礴的力量，推動新的時代，
我們讚美長江，你是無窮的源泉；
我們依戀長江，你有母親的情懷。
,4，黃河頌
我站在高山之巔,
望黃河滾滾,
奔向東南.
金濤澎湃,
掀起萬丈狂瀾;
濁流宛轉,
結成九曲連環;
從崑崙山下,
奔向黃海之邊;
把中原大地
劈成南北兩面.
啊,黃河!
你是中華民族的搖籃!
五千年的古國文化,
從你這發源;
多少英雄的故事,
在你的身邊扮演!
啊,黃河!
你是偉大堅強,
像乙個巨人
出現在亞洲平原之上,
用你那英雄的體魄
築成我們民族的屏障.
啊,黃河!
你一瀉萬丈,
浩浩蕩蕩,
向南北兩岸
伸出千萬條鐵的臂膀.
我們民族的偉大精神,
將要在你的哺育下
發揚滋長!
我們祖國的英雄兒女,
將要學習你的榜樣,
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!
,5，桂林山水歌
雲中的神啊，霧中的仙，
神姿仙態桂林的山！
情一樣深啊，夢一樣美，
如情似夢漓江的水！
水幾重啊，山幾重？
水繞山環桂林城
是山城啊，是水城？
都在青山綠水中
啊！此山此水入胸懷，
此時此身何處來？
黃河的浪濤塞外的風。
此來關山千萬重。
馬鞍上夢見沙盤上畫：
「桂林山水甲天下」
啊！是夢境啊，是仙境？
此時身在獨秀峰！
心是醉啊，還是醒？
水迎山接入畫屏！
畫中畫——漓江照我身千影，
歌中歌——山山應我響回聲
《長江之歌》教學反思
長江之歌 教學反思 長江之歌 作者以深情的筆調讚頌了長江的巨集偉和壯麗，表達了作者的熱愛和依戀之請，這是指導學生誦讀的良好素材，所以在教學時，我把訓練感情朗讀作為教學的重點。首先我 了 長江之歌 的歌曲，在歌唱家殷秀梅深情的歌聲中，學生對全詩的情感基調有了初步的基調。激發學生的情感，還需讓學生透過文...
《長江之歌》教學設計
教材簡析 長江之歌 是電視系列片 話說長江 中的主題歌詞，這首歌詞，從地理 人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌 理解詩歌的意思 體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什麼被稱為 母親河 是理解的難點。教學目標 1.正確 流利 有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞並跟唱。2.自...
長江之歌教學實錄
師出示投影 生 走和奔 師 這兩個字怎樣讀才能讓我們聯想到，才能給我們以動感？師 走是寫什麼狀態的長江水？涓涓細流，緩緩流淌。奔呢？洶湧澎湃，一瀉千里。生 走要讀得柔和 奔要讀得有氣勢。師 大家認為是這樣嗎？就是說要讀出情感，讀出畫面。板書 讀出情感，讀出畫面。師 誰想讀一下第一節呢？生讀師 我有乙...