《小草之歌》教學反思

第17課小草之歌教學反思2

上完《小草之歌》後，感促頗深，本課是一首現代詩，教學時我抓住詩歌教學的特點，以讀為本。丟擲自學提示後，創設情境，讓學生走進文字，進入角色，按讀有發現，讀有感受，讀有情感的層次，深入感悟詩的內涵，重視學生自身的閱讀感受和體驗，引導學生在讀悟中感受朗讀的快樂，體會語言文字的優美，培養學生的語感。然後抓住小草防洪，固沙，美化三大特點來講解，再回到題目，突出中心，環環相扣。

但由於自己對課堂的調控能力還不夠強，預設的內容過多，對課堂出現的一些偶發事件我把握得也不是很好，所以時間感覺比較緊，在指導朗讀方面也比較籠統，比如小草的自信應怎樣讀，頑強精神怎樣表現，如何讀出小草的蓬勃生命力。如果讓學生自己討論一下讀法，或我進行範讀，再讓學生讀，就可以深入感悟詩的內涵，感受詩歌的語言美、韻律美了。另外，我總感覺課堂上自己的激情不夠，不能調動學生的積極性，致使課堂氣氛不太活躍，學生的內在情感沒有充分的表現。