教學目標： 1．學會2個生字及2個部首「小字頭、門字框」，理解「小小、彎彎、閃閃的、只」等詞語。 2．朗讀並背誦課文。
3．學習課文，初步培養想象能力、體會與欣賞能力。 4．完成課後練習1、3。 a層：
完成教學目標的基礎上，能體會夜空的美景，有感情地朗讀全文及背誦全文。 b層：完成教學目標1-4，能正確朗讀課文，並且能流利的朗讀及背誦全文。
c層：完成教學目標1-4，能正確地朗讀課文，不破句，不漏字，不加字地朗讀與背誦課文。 教學重點：
同教學目標教學難點： 1．為什麼月兒象小船。 2．「只」在課文中的意思。
教具：生字卡片（6套），填空板（6套）投影片，磁帶（《一閃一閃亮晶晶》《小小的船》）手電筒（6個） 教時：1教時教學過程：
一．複習舊知，創設情景，引入新知： 1．複習舊知：上節課，我們學習了16課（出示課題並齊讀）小小的船的部分生字詞語和帶讀字，現在我們來複習一下：
出示：1）只（手持字卡） 見：這個字讀的時候要注意什麼？
（整體認讀音節） 兒：這個字怎麼讀。 2）裡：
「裡」字的第五筆是什麼？（強調先橫後豎） 坐：你是怎麼記住的？
2．創情景：小朋友們的記性真是不錯，上節課學的知識都牢牢記住了，我們來放鬆一下，請小朋友們閉上眼睛，聽一聽，歌裡唱的是什麼？（指名c層回答） 漫天都是小星星多美啊，你們想不想也上天去看看？
好，老師帶你們和小女孩一起上天去旅行。 二、整體感知課文 1．請小朋友邊聽邊看邊想：小女孩乘著小小的船看見了什麼？
2．請小朋友在組內輕輕地把兒歌讀一讀，要求做到： 1）將兩個生字的讀音讀正確。（讀一讀）（2號做組長） 2）數一數有幾句話，編上號碼。
3）議一議：小小的船兒指什麼？ 3．交流：
1）出示「閃，尖」，請小老師指導讀音。（b層） 閃：注意翹舌音，前鼻音。
尖：三拼音，介母是i 連讀詞兒：閃閃的兩頭尖（齊讀） 2）指名小組讀課文——a層評價，交流：
小小的船兒指什麼？（c層答）（月兒） 3）兒歌有幾句話？（c層答）請兩個小朋友分句讀（b層） 想：
每句話各說了什麼？（a層） 第一句話：月兒像小船。
第二句話：「我」在小船裡只看見星星和藍天。 三．閱讀全文：
1．通過剛才的學習，我們已經知道了兒歌中的小小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見了星星與藍天，現在請每組1號組長帶領小朋友再讀兒歌，然後完成桌上的填空，把答案正確地貼好，看哪組又快又好。 1．各小組填空，自學。
2．交流：（b層讀一讀填寫的內容的月兒_______的船的船兒我真在船裡坐， ____看見_________星星_______天。 我們來做「你問我答」的遊戲：
（師問——生答） 怎樣的月兒怎樣的船？ 小小的船兒怎麼樣？ 我在小小的船裡坐， 只看見怎麼樣的星星，怎麼樣的天？
誰也來像老師那樣問，請小朋友回答？（生問——生答）（a層） 3．請每組討論一下，對所填的詞有哪些不理解的？（先小組——全班） 可能問：
1）小小的是什麼意思？（b層回答） 2）彎彎的是什麼意思？（實物演示：
用彎與彎彎的形狀進行比較，引出彎彎是指很彎） 3）「兩頭尖」是什麼意思？（投影演示削尖的鉛筆，直觀認識尖，形狀是上小下大，兩頭尖，請小朋友站起來看看座位的形狀，引出很彎） 1）什麼叫「閃閃的」？（可提供手電筒，請學生動手操作。
（a層做）其他小朋友協助，看看「閃閃的星星是怎樣的？ 交流：（c層演示——b層總結：
閃閃的就是一亮一暗） 2）這裡為什麼要加個「只」（老師有個疑問想請小朋友幫忙來解決，好嗎？） 比較：我在小小的船裡坐，看見閃閃的星星藍藍的天。
我在小小的船裡坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。 （男生讀第一句，女生讀第二句）有了「只」以後，說明了什麼？（討論） （b層交流：
除了星星藍天外什麼也看不見了） 師追問：為什麼會這樣呢？（因為天空太美了，小女孩陶醉在其中了。
）（a層回答） 3）小結；是啊，夜空多美啊！深藍的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這麼美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍藍的天。我現在想請小朋友為圖配音，把天空的美讀出來。
（b、c層嘗試讀——a層評價——a層範讀——b或以實物演示， c 層模仿——全班一起讀一讀） 1．小朋友們都讀得很好，讓孫老師感受到了夜空的美，不過孫老師還有個問題想請教小朋友，為什麼會把彎彎的月兒當成小船呢？（b、c層——a層答） 2．真感謝小朋友，原來是這樣，月兒的形狀像小船，可以把它當成小船，那麼你認為這彎彎的月兒還像什麼？（a層范說——bc層模仿） 小結：
小朋友的想象力真豐富，說了那麼多。我呀要獎勵你們，請你們乘著「月兒」聽首歌，如果你們也會唱，跟著它一起唱好嗎？（跟唱小小的船）（實際為背誦） 3．小女孩在藍藍的天空上看見了星星，1）那麼（出示投影）你在藍藍的天空上看見什麼？
（c層回答——b層——a 層自由說） 4．自由找朋友：天上有那樣的景色，那麼海浬呢？（請小朋友找個小夥伴也做個問問答答的遊戲）（出示投影舉兩句句子）（指明交流2對） 四．學習部首及字形 1．這首兒歌裡有兩個生字，這兩個字都有個新部首（出示部首）（輕輕讀一讀拼音）叫什麼？
（b層——c層——全班） 小——寫「小字頭」要注意什麼？（a層）（去鉤） 2．領小朋友很快地學習閃、尖，說說你們是怎麼記的？（c層交流） 3．指導書寫：
又認識了兩個部首，掌握了兩個生字，還理解了這首兒歌的意思，進行了一次愉快的天際之旅，看見了美麗的夜空。希望小朋友學好了本領長大後，也能到宇宙中探索宇宙的奧秘。
小小的船教案二十二 教學實錄 反思案例
一 教學要求 理解課文內容，了解晴朗的夜空很美。有表情地朗讀課文。能背誦全文。二 教學重點 難點 理解課文內容，了解晴朗的夜晚天空很美。有表情地朗讀課文。三 教具準備 用硬紙板做乙個圓月亮和乙個彎月亮。準備一塊小黑板。錄音磁帶 字塊。彎彎的月兒 小小的船的小提琴獨奏 幻燈。四 教學時間 一課時 五 ...
小小的船教案五 教學實錄 反思案例
新課程標準要求低年級學生誦讀兒歌 童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。教學這首詩，要著重進行朗讀指導和訓練，讓學生通過讀書實踐，嚮往美好的情境，感受語言的優美，提高閱讀興趣。同時還應重視教具的運用，創設情境，激發想象，發展思維，提高創新意識和創新能力。小小的船 是一首深受...
小小的船教學反思
小小的船 是一年級語文上冊第7課的內容。這是一首很美的兒童詩，全詩一共有三句。第一句寫了彎彎的月兒就像是一艘小小的船。第二句介紹了月兒的形狀。第三句則描寫了美麗的夜空。這首兒童詩讀起來朗朗上口，能給孩子們展現了一幅美麗的夜景圖畫。這首詩歌的學習重在指導學生的入情入境地朗讀，難在讓孩子明白作者把小小的...