熊芳的教學經驗交流

織金一小熊芳

各位老師：

大家下午好！今天能夠站在這裡與大家一起交流教學經驗倍感榮幸。首先我藉此機會感謝雷成玉老師和向禹玲老師，因為是她們先給四（1）班的學生打下了堅實的基礎，並培養了學生們良好的學習習慣。

所以，當我接到這個班時，大部分學生已經學會了學習。而我只是沿用了兩位老師交給他們的學習方法，並幹好自己的本職工作而已，至於經驗嘛，真的談不上。

接下來，我就簡單地給大家分析一下四年級語文下冊的教學重難點吧！

本冊書共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材後面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。本冊教材安排了八個專題。

依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元「大自然的啟示」和第六單元「田園生活」還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。

本冊學習要達到的主要目標：（識、寫；閱讀理解；聽說思考；傾聽表達；綜合活動）

1.認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。

6.養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

基於以上的目標，我覺得本冊書的重點是借助每個單元的課文引導學生掌握本單元習作的寫作方法與構思，並從中積累好詞好句拓展學生的閱讀面。難點是能夠留心觀察周圍的事物，能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。

能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

然而，針對本冊書的重難點，我們在教學中要有所成效的話，我覺得可以從以下幾點入手：

第一，利用前置作業引導學生學會預習，設定情景引導學生認真傾聽，利用練習進行複習鞏固，抓好每乙個單元的測試，分析學生出現的錯誤進行查缺補漏。

第二，利用小組和師友互助培養學生的自學能力和合作學習的能力。

第三，抓好早讀，培養學生的朗讀能力。

第四，利用做讀書筆記的方式督促學生自己閱讀，引導學生學會積累好詞好句並達到學以致用的目的。

以上是我一點膚淺的見解，請老師們批評指正。謝謝大家！