一、注重複習、展示學生。首先，課一開始，我便讓全體學生背誦或熟讀前面所學內容，學生們都能整齊流利的背誦，接下來我為學生提供個人展示的機會，每個小組兩個人背誦，並為本小組掙得五顆小紅星，個別學生在背誦時，其他學生也蠢蠢欲動，於是我抓住這個時機，讓全體同學都背誦了一遍，並為每一組加了一顆星，使每個學生經常嚐到成功的喜悅，學生們學習的勁頭更高啦！此外，在課堂上，我通過學生分組討論、個別朗誦、齊讀、男孩女孩對抗賽等都為學生提供了展示自己的機會。
二、注重與語文學科相結合，加強學生基礎知識的學習。如文中的生字（利用遊戲「火眼金睛」訓練學生認識文中的生僻字，學生興趣盎然。）
三、努力尋找文中的各種教育契機。通過此環節的學習即豐富了學生的基礎知識，又讓學生感受到古詩的意境和韻律，並加深了學生對韻腳的理解和運用，有效地激發了學生對古詩的興趣，為學生自己創作詩歌打下基礎。我努力挖掘教育資源，使學生盡可能的得到一些啟發，使他們受益。
四、不足之處。在本節課中，為了節約時間，我將尋找多音字的環節改變了一下，（只讓學生找出，課下寫在書上，有意鍛鍊學生的自學能力，沒有像原來一樣讓學生說其他的讀音並組詞，然後讀。）課堂效果不是太好，給聽課的老師們一種蜻蜓點水般的感覺，內容不夠深入。
學習細化新課標後，我認為原來學生最喜歡的遊戲「藏寶」看起來很熱鬧，有個別同學沒有真正的參與其中，於是，我便將這個遊戲刪掉，只進行了「接龍」遊戲和個別展示環節，以便使自己更了解學生的學習成果，但課堂效果也不是太好，學生學習的興趣有所下降，讀得不太積極，同事建議讓我將「接龍」遊戲換成「藏寶」遊戲，或者是進一步探索，尋找更好的教學方法充實課堂，保證學生的學習興趣。
總之，一節課匆匆而過，為了將課文中的一些知識點講到（稍微拓展，就感覺時間不夠，學生熟練讀所學內容的目的將得不到保證。），我在積極努力的嘗試創新中，雖有不盡人意之處，但我相信，經過摸爬滾打之後，我會不斷進步的。
《五微》教學反思
一 注重複習 展示學生。首先，課一開始，我便讓全體學生背誦或熟讀前面所學內容，學生們都能整齊流利的背誦，接下來我為學生提供個人展示的機會，每個小組兩個人背誦，並為本小組掙得五顆小紅星，個別學生在背誦時，其他學生也蠢蠢欲動，於是我抓住這個時機，讓全體同學都背誦了一遍，並為每一組加了一顆星，使每個學生經...
微格教學反思
時光荏苒,轉眼間一學期的微格實踐教學已過,我們抓不穩留不住，留下的只有思想的昇華 經驗的豐富 自我的完善與不斷地成長。一學期的微格實踐教學對於我們這些在教學方面初出茅廬的新手來說確實太短，但我們都在盡著自己最大的努力，掌握更多的知識與教學技巧，以便將來能勝任教師這一神聖的職業。雖然這麼短的時間要想大...
微格教學反思
反思吳海均1233409022 指導老師 周仕東 反思 1.對 物質的分類 的反思 在本節課中我對物質的分類這堂課要求是首先一堂化學課，再是一節有 味道 的化學課，這裡的 味道 是指上課的內容不僅僅是教授幾個知識點，而是在教學活動中給學生能夠對分類法有一定的認識理解 掌握了分類法的運用，領會到分類法...