一、 評價內容
1.學習態度：主要評價學生準備學具情況、完成學習作業認真程度。
2.學習能力：參與意識、協作能力、創造能力、**意識、創新能力。
3.認知審美水平：通過比較討論方法，對客觀事物進行審美感知（審美體驗、思考、鑑別、判斷），進行審美表達，通過美術學習，了解相關藝術作品藝術特徵、文化蘊涵； 能運用所學習的表現技法，利用多種材料創造性地表現藝術生活。
二、評價方法
（一） 過程性評價
評價的方法、內容，既要重視美術學科審美特點，也要關注不同年段學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。採用觀察、記錄、分析等多樣性評價，重視學生的自我評價，了解學生的學習態度以及對對美術知識、技能的掌握情況。
（二）學期總結性評價
美術期末考核應以學生在美術學習中客觀事實作為評價的基礎，由學校統一組織，考試方法可採用問卷或出乙個美術創作題（繪畫製作）。學期終結性評價參照以下評價量表。
三、學期過程性評價量表
美術學科小學生綜合素質發展性評價量表（100分）
學年學期年級學生組號
說明：等級的換算： 60以下為不合格；60-79為合格；80-100為優秀。
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