作者：朱曉瑜宋美英
**：《新課程·教師》2023年第04期
摘要：美術作品是幼兒成長檔案中重要的組成部分之一，在檔案袋評價中具有不可替代的作用和地位，是幼兒個性、能力、興趣、經驗多元的整合體現，最能表現出幼兒的成長狀態。
關鍵詞：幼兒；成長檔案；美術作品；發展性評價
如今教育大力提倡發展性評價，對幼兒美術作品開展發展性評價可以改變「一把尺子定天下」的武斷局面。對幼兒成長檔案中美術作品開展發展性評價有利於幼兒創新精神和實踐能力的發展，有利於幼兒良好的心理素質和學習興趣的形成，能幫助幼兒獲得更多積極的情感。
一、幼兒成長檔案中美術作品發展性評價的收集內容
幼兒美術作品記錄袋的主要內容包括幼兒的自畫像、幼兒的一些美術作品（如蠟筆畫、線描畫、手工作品等）和幼兒在園外的一些塗鴉和創作作品（如雙休日在家的隨意塗鴉等）及幼兒的一些獲獎作品等。幼兒是成長檔案袋中美術作品收集的主人與實施者。
二、幼兒成長檔案中美術作品發展性評價的特點
檔案袋評價的重要意義表現在它是乙個動態的發展的過程，評價的目的不在於甄選和比較，而在於反思和發展。
1.全面——讓多方人員參與作品評價
在幼兒成長檔案袋的建立過程中無論是美術作品的選擇或是評價，其主體主要包括教師、家長與幼兒。以往被排除在評價之外的幼兒也逐漸融入評價體系之中，成為評價主體的一員。
多方人員參與幼兒美術作品的評價，讓幼兒從不同的評價物件中得到了更加具體、豐富的肯定與鼓勵，對幼兒作畫興趣的維持和自信發展具有積極的意義。同時在這樣的評價方式中也能有效促進家園互動、師幼互動和親子互動，對幼兒情感發展具有促進作用。
2.多元——以不同標準評價幼兒作品
《美術作品中的比例》教案
教學目標 1 讓學生了解構圖的一般知識。2 培養學生組織畫面 安排畫面的能力。3 進一步加強學生鍛鍊 概括的造型能力。教學重難點 構圖的組織與安排。教具學具 繪畫工具 教學過程 一 組織教學 檢查學生用具準備情況 二 講授新課 1 匯入 構圖又叫布局或經營位置。一幅畫如何安排好所表現物象的位置以及多...
幼兒園成長檔案
姓名成長檔案 我上大班啦！寧陽實驗幼兒園 寶貝檔案 姓名 生日 屬相 身高 體重愛好 左視力 右視力 班級 老師 求同存異 姓名由來 餘乃我爸爸之姓氏。嘻嘻！奕彤，乃 異同 之諧音，源於 求同存異 爸爸媽媽希望我做乙個 平中有奇，凡而不俗 女孩兒！愛的小屋 爸爸媽媽對我說 寶貝你是乙個禮物 寶貝你是...
從美術作品中可以得出的幼兒評價資訊
幼兒的美術是他們把握世界的一種方式。幼兒的身心發展，在感知上表現出知覺過程顯示出整體性與直覺性，往往是憑直覺對知覺物件進行整體性判斷，而非理性的 邏輯的分析與綜合 在記憶上表現出具體形象記憶佔優勢 在想象上表現出出乎 意料之外的獨特想象 在情感上表現出易共鳴 易移情。因此，我們可以從幼兒的美術活動中...