作者：於慶恩
**：《課程教育研究》2023年第15期
【摘要】「為發展而評價」是現代教育評價的熱點話題，也是教育評價在不斷發展中追求教育本質的趨勢。評價對教育物件來說，不再是一紙成績說明，更是「最近發展區」的科學憑證。在學前教育領域，人們的關注點更多的從評價者身上轉移到受評價者——幼兒，更關注特他們是否能通過評價得到適宜的指導和幫助，並獲得符合發展特點和著眼未來的成長。
這些都深深的將教育評價指向了乙個新的角度——幼兒視野。因此本文選擇了幼兒美術作品評價這一環節，來討論幼兒視野下的幼兒美術作品評價。
【關鍵詞】幼兒視野美術作品評價
【中圖分類號】g613.6 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2018）15-0231-02
一、概念界定
1.幼兒美術作品評價
幼兒美術作品的評價是指對幼兒美術作品進行價值判斷的過程，它是幼兒美術教育課程中不可或缺的有一部分。幼兒美術作品是幼兒美術學習的結果，它清晰地反應出幼兒美術能力的水平和特點。對幼兒美術作品的評價，視角不同，有不同的評價方法和標準。
2.幼兒視野
幼兒視野是乙個復合概念，包括兒童協商、傾聽兒童、兒童的聲音、兒童參與等多個概念。本文意指從幼兒自身的角度看待幼兒的活動，從操作層面上來看，幼兒選用自己喜歡或者擅長的方式自由表達其對幼兒園美術作品的看法。強調「兒童視角」的目的除了「傾聽兒童聲音」的含義外，還有「兒童參與」評價的內涵滲透其中。
二、幼兒美術作品評價的現狀
1.幼兒視野觀念薄弱，忽視過程性評價
從美術作品中可以得出的幼兒評價資訊
幼兒的美術是他們把握世界的一種方式。幼兒的身心發展，在感知上表現出知覺過程顯示出整體性與直覺性，往往是憑直覺對知覺物件進行整體性判斷，而非理性的 邏輯的分析與綜合 在記憶上表現出具體形象記憶佔優勢 在想象上表現出出乎 意料之外的獨特想象 在情感上表現出易共鳴 易移情。因此，我們可以從幼兒的美術活動中...
成長檔案中幼兒美術作品發展性評價研究
作者 朱曉瑜宋美英 新課程 教師 2014年第04期 摘要 美術作品是幼兒成長檔案中重要的組成部分之一，在檔案袋評價中具有不可替代的作用和地位，是幼兒個性 能力 興趣 經驗多元的整合體現，最能表現出幼兒的成長狀態。關鍵詞 幼兒 成長檔案 美術作品 發展性評價 如今教育大力提倡發展性評價，對幼兒美術作...
如何正確評價孩子的美術作品
平常我們總能聽到這樣的話 你看，我畫得像嗎？畫得真像 這是常發生在孩子之間 孩子與家長之間 孩子與老師之間的對話。有許多家長，非常在意孩子的一筆一畫。拿著孩子的作品埋怨他，這裡畫的不像，那裡畫的不對，沒有別的孩子畫的好 甚至有的老師也根據學生美術作品的像與不像進行評價，像則高分，不像甚至畫得有點誇張...