那麼，怎樣才能更好地使用激勵性評語呢？
1、教師要傾注愛心，關心學生
熱愛學生是教師職業道德的核心。在教學實踐中要尊重學生，真誠看待學生，在學習生活上關心照顧學生，尤其不能忽視後進生。教師要善於發現學生身上的「閃光點」，對不同個性家庭的學生一視同仁，使學生對教師的尊敬和喜愛轉化為對教師所教學科的喜愛。
這樣，學生在心理上不排斥教師，從內心願意配合教師，學習英語自然就有了主動性和積極性。
2、教師要多使用激勵性評語
激勵性評語的使用要貫穿於課堂教學課外輔導、作業批改及操作評定的各個環節，要用足用夠用得恰到好處。尤其是在課堂教學中，對那些積極發言善於思考問題的學生要及時激勵。這裡要注意教師不要頻繁地使用某一兩句激勵性評語如ok!
very good .等，用的太多，單調乏味，同樣激發不起學生的興趣。教師問題的設定要考慮後進生，重視後進生的發言，盡量多鼓勵促使他們逐步樹立學習的信心。
3、正確把握激勵性評語的特點
激勵性評語包括對點滴進步的即時激勵階段性成績的適度激勵和學期結束時的全面激勵等。教師要靈活的掌握時機給學生以恰當的評價看，使學生在不同的時期能夠品嚐到自己成功的果實。
教師應堅持不懈地運用激勵性評語，激勵學生不斷進步，更好的培養每一位學生的學習和人格。
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