教師姓名
工作單位
所學專業
（一）個人簡介
（二）成長規劃
（1）背景分析2）三年發展總體目標和實施………
2023年發展計畫
2023年發展計畫
2023年發展計畫
(三)培訓情況
（四）教學反思
（五）個人成就展示
教師基本情況登記表
（2）三年發展總體目標和實施
一、現狀分析
1、對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每乙個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助於幼兒的學習，遊戲是幼兒園的基本活動、寓教育於生活、遊戲之中。
教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每乙個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。
2、參與學校內外教育教學研究活動情況
聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
3、本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面
優勢：本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。
薄弱方面：在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以後通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
二、指導思想
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，並深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師，三、預期目標
總目標：
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。
分階段目標 ：
2023年度
關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。
加深自身美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。
積極參與園內外優秀教師的教研活動，發現不足進一不提高能力。
2023年度
用愛心去接近每乙個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學習，並在一定的基礎上嘗試寫一些**參加徵文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功並值得別人學習的回報課產生。
2023年度
緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落後並富有創新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨幹教師學習並接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢於嘗試，願意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。
4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
（3）、培訓情況
（4）、教學反思：
不知不覺中，自己來到幼兒園已經工作五年多了。與孩子們的相知相處，使自己一直有著孩子般的心境。我很慶幸，自己選擇了這個職業，使自己的人生與這群天真可愛的孩子們相連在了一起。
隨著幼教改革的不斷深入，幼兒教育越來越受到社會各界人士的重視和關注，它關係到民族的發展，從而對幼兒教育工作者的要求也越來越高。安於現狀，不思進取，會被淘汰。惟有更新觀念，自我提公升，促進自身專業素質的發展，才能跟上幼教改革的步伐。
但教師要提高自身的專業化程度，必須還需要建立適宜的外部環境。
一、幼兒園要為每一位教師創設施展才華的舞台。
金無足赤，人無完人。教師亦存在著個體差異，有的活潑開朗、愛唱愛跳；有的內向靦腆，擅於寫作；有的技能稍差，但工作兢兢業業，腳踏實地；有的經驗豐富，專業知識精深，教學能力強。因此，每個教師都希望園領導能知人善任，發揮每個教師的優勢。
使每個教師都樹立"天生我材必有用"的價值觀，為大家創設乙個充分施展才華的舞台，讓大家都可以找到屬於自己的一方天地。
二、幼兒園要為教師搭建專業化成長的反思平台。
反思是幼兒園教師改善自我的重要行為策略，對我的專業的成長大有裨益。教師的反思是指對自身教育觀念及行為的認知、監控、調節能力，它有利於增加教師的理性自主，使我對教育實踐有更多的自我意識。對於教育理論和實踐的反思應該是沒有時間次數限制的，有觸動有困惑就可以反思，反思需教師具有較強的自我發展意識和反思意識，它不是一種能夠被簡單地包紮起來供老師運用的一套技術。
"情感素質、基礎知識素質、掌握科學的反思方法"是反思型教師必須具備的三種素質。因此為了有效反思，並增強教師的反思意識，提高其反思能力，幼兒園要為教師搭建起能促進教師專業成長的反思平台。如以教研組為單位，成立"反思小組"，利用業務學習時間，組織教師談談自己教育教學中的問題，自己的做法和想法，然後大家一起來進行評價。
教師們還可以借助教育教學觀摩、教育教學研究，結合教育教學記錄，針對共同的話題、困惑，在小組內進行**、解決。乙個人的反思是有侷限性的，要更好地解決問題，尤其是解決一些複雜的教育問題，必須多渠道收集資訊。
三|、幼兒園要讓教師真正成為科研的主人。
現如今提倡"讓兒童真正成為學習的主人"同時，教師也希望"自己能真正成為科研的主人"。如在課題的選擇上，要給予選擇權，一旦總的科研課題確立後，教師可結合自己的特長、興趣點及所在班級的具體情況，來選擇自己想研究的課題，在園內立項，進行研究。當然有利於教師專業成長的環境遠不止這三方面。
作為幼兒園要真正地從教師的角度著想，樹立"以教師為本"的教育理念，為教師創設專業發展的乙個個平台，相信會起到推波助瀾的作用。
幼兒園成長檔案
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小博士幼兒園教師成長檔案
郫縣安靖鎮小博士幼兒園 教師姓名 郫縣安靖小博士幼兒園教師專業成長檔案 內容索引 個人小檔案 1 教師個人基本資訊 2 我的教學經歷。3 個人專業三年發展規劃 包括發展目標及實施措施 我參加的培訓 1 我參加的各種培訓記錄 包括年級組培訓個人培訓 2 個人讀書計畫及讀書心得 要求2014年9月 20...
園本培訓之幼兒成長檔案的建設
建立幼兒成長檔案的原則與誤區 作者 劉晶波 幼兒教育 2009.4 幼兒成長檔案，通俗地說就是關於幼兒成長過程的詳細記錄。在教育實踐中，為幼兒建立成長檔案是一項意義深遠的工作。乙份好的成長檔案既可以詳細 生動地描述幼兒在園的學習與生活，又可以幫助教育者對幼兒的發展過程進行動態 適宜的縱向評價，以彌補...