作者：李愛玉
**：《中學課程資源》2023年第11期
摘要：在傳統的教學模式中，教師通常是通過英語成績來對學生進行評價的，這種評價方法存在很多弊端，並不能將學生真實的水平顯示出來。形成性評價是一種重要的評價方法，能夠通過對教學方法的一系列評價反映出真實的教學效果，並能讓學生及時根據評價改進學習。
採取形成性評價方法可以防止應試教育下只注重成績的弊端，為初中英語教學建立比較完善的評價機制。
關鍵詞：初中英語形成性評價應用探析
英語教師為了提高自己的教學水平，掌握學生真實的英語學習情況，改進英語教學的方法，通常都會選擇形成性評價。形成性評價在教學中越來越受重視，因為它能為教師提供教學效果的反饋，幫助教師不斷完善教學方法，找到英語教學中的不足。教師在教學中採用形成性評價模式評價學生，可以避免單純依靠考試和分數評價學生的學習成果，從而加強對學生整體素質的考核。
一、形成性評價概述
形成性評價是在教學過程中，對學生學習結果和教師教學效果進行綜合評價的一種方法，能夠對學生的情感、方法、態度、成績等方面進行全面的考察。首先，形成性評價可以全方位地掌握學生的學習動態，了解學生的個性，幫助學生找到提高英語水平的方法。其次，形成性評價可以激發學生學習英語的慾望，將學生的潛能挖掘出來，讓學生形成良好的學習習慣，不斷克服英語學習中的困難。
最後，這種評價方法更容易讓學生接受，能夠讓學生全面地反思自己、評價教師、了解學習的過程，分析自己在英語學習中的不足之處，增強學習動力。
形成性評價包括四個重要的方面：學生的自我評價、學生之間的互相評價、教師的評價、合作小組的評價。完成這些評價，教師才能全面了解學生的學習情況，掌握教學動態。
二、形成性評價的方法
1.觀察法
形成性評價在初中英語教學中的應用
學習成績較差的學生是指英語學習成績低於自己年級平均乙個或乙個以上等地的學生。他們常常在語言學習的聽力方面感到困難，或語法感受能力較弱。即使我們將聽力方面需要幫助的學生編在乙個班，把那些對語法學習感到困難的學生分在另乙個班，事實上仍不能確保他們的掌握學習。因此，經常進行形成性評價將能使教師和學生都了解...
初中英語教學中運用形成性評價的研究
新課程標準提出我們的評價體系應該包括形成性評價和總結性評價，而日常教學中的評價應該以形成性評價為主。形成性評價，是在日常的學習生活中，根據學生學習態度 學習方法等所做出的科學正確的評價，對於激發和培養學生的學習興趣，提高英語學習效率乃至終身學習有著深遠影響。在初中英語這門學科中，評價學生的學習成績應...
初中英語教學中形成性評價的設計與實踐
評價形成性評價評估表 評價 是課程實施的乙個重要環節，是教學活動的乙個重要方面，對學生起著重要的導向和激勵作用。形成性評價與終結性評價是英語教學評價中的兩種基本的主要評價正規化，以往對學生英語學習的評價主要依靠各種不同型別的終結性評價方式，即書面考試或作業檢測來進行。隨著課程改革是不斷深入，人們對評...