100條建議讀後感

《給教師的100條新建議》讀後感

康樂小學陳秀春

暑假裡，我有幸閱讀了上海北郊學校鄭傑校長的《給教師的100條新建議》一書。這本書中，每條建議既有生動的教育例項，又有精闢的理論分析。每一條建議都閃爍著思想的光芒，讓人反覆咀嚼，受益無窮。

以下談談我的幾點感想：一、要學會讚美

讚美是一種心情，是一種品德，是一種境界；被讚美是一種快樂，是一種幸福。作為一名小學教師，我覺得在工作中應細心地觀察孩子，掌握孩子的心理特點，並適時地讚美他們。比如：

在我們班有一位膽子較小的女孩子，每次做作業都沒有自信，上課發言也很少，有時很簡單的題目都不敢舉手發言，我跟她的家長溝通，讓家長也多鼓勵她。有一次做課堂作業時，我走到她身邊跟她說：「楚敏，你是個能幹的孩子，老師相信你一定能做出來的。

」說完我便走開了，之後她開始雖然還顯露出那麼一點不自信，過了幾分鐘我又走到她那兒，她真的做得挺好，「你真是太棒了！」我在班上表揚了她，她靦腆地笑了，在她的笑容中我看到了一種從未有過的自信。所以教師的讚美是一種激勵，更是一種行之有效的教育方法，甚至可以起到事半功倍的效果。

二、要有寬容精神

寬容是一種美德。寬容能使人性情溫和，消除許多無謂的矛盾。在今天具有組織性和開放性的社會裡，就更需要我們具有寬容的品質。

對於我們自身而言要學會寬容，但我們更要教育孩子們學會寬容。然而我們有時會聽到一些父母這樣教育孩子說「別人對不起你，你就對不起他，別人打你，你就打他」。殊不知正是父母的這些話助長了孩子的不良風氣，使他們在今後的人際關係處理方面受到很大影響。

的確，在現實生活中我們常常會遇到別人對不起自己或有損於自己的事情。為此，我們不要耿耿於懷，不要過分計較，能夠笑一笑就過去，這就是寬容。因為寬容是一種美德，是做人的一種風度和境界。

一百條建議，一百個法寶。從這本書中，我們可以讀出人生哲理，教育智慧型；而更多的是心靈的共鳴，靈魂的回音。作為一名平凡的小學教師，我願做一名幸福的教師而努力！