新課程特別提倡：「所學內容與現實世界的聯絡。」而且本單元主題也是生活中的大數。
我在進行教學設計時，注重聯絡生活實際，借助學生已有的知識經驗，調動學生的積極性。本節課以學生的生活經驗和已有的知識為鋪墊，先讓學生數數、讀寫數，使學生更清楚地了解萬以內數的順序。因為學生已經學過百以內數的比較大小，在學習萬以內數的比較大小時，方法是相同的。
所以在創設情景，匯入課題時通過師生互比突出學生的成績優秀來激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，為學生參與課堂教學做鋪墊，在學生的參與中引出課題。複習舊知識為新知識的學習開個好頭，達到了溫故而知新的效果。
在教授新課的過程中，採用「循循誘導」的方法，使學生層層深入了解發現規律，再加以引導讓學生在討論、交流、探索的過程中找到解決問題的方法，得出結論。本節課所授新課內容可分成兩個部分：一是兩個數的位數不同，位數多的數就大。
二是兩個數的數字相同，從最高位上的數字依次比起，相同數字上的數字大的這個數就大。由於學生學過百以內的數比較大小，所以在學習這部分知識時困難並不大。同時在練習鞏固中安排了大量練習，使所學的新知識得到鞏固。
加深了學生對所學新知識的印象及運用技巧。
在教材處理上，對教材上的知識進行了重新集成為學生提供了一定的思考性，充分有效地將教材上的知識啟用，使學生積極參與課堂教學。在了解並掌握本節課的知識點後，對照教材學習，以強化鞏固新知識。在教學過程中充分發揮學生的主動性，讓學生自學、討論、交流和探索，使學生的主體地位得到充分發揮。
在教學方法上採用問答式教學引導學生獨立思考，合作學習。培養了學生解決問題的能力和合作精神。
在實際教學中還存在很多不足。如在教學中沒有很好地引導學生利用多種方法解決問題；在學生思考解決問題時引導過多，使學生解決問題的困難性大大減少。沒有很好地利用身邊的課程資源，課前布置應學生調查家中電器的**，然後課堂上匯報各種商品的**並進行比較，這樣更能與生活緊密結合，讓學生感受到生活中處處有數學，真正把知識用於生活，增強數學的應用意識，效果會更好。
在以後的教學中，將更加注重學生的自主學習，讓他們自己觀察，**問題，尋找解決問題的方法途徑。注重培養學生的創新意識、思維意識。
二年級數學《萬以內數的大小比較》教學反思
教材分析 教材把比較三位數的大小和比較四位數的大小結合起來教學，也是乙個新嘗試。主要體現了四個 開放 1.例題的題材是開放的，分別提供了電視機 洗衣機 電冰箱和空調器四種商品的價錢，依次是2530元 980元 2350元和3180元。這四種商品的價錢可以兩兩相比，先比較電視機和空調器的價錢，再比較電...
小學二年級數學下冊《千以內數的大小比較》教學反思
千以內數的大小比較 這部分內容是在學生已具有兩位數和兩位數大小比較的基礎上，通過解決實際問題的形式，讓學生聯絡生活實際和已有經驗，探索千以內數的大小比較的方法，體會比較數的大小的現實意義。一 在教學時，我出示各種各樣的棋的 後，就讓學生從中任意選兩種棋，比一比它們的 然和和全班交流一下是怎麼比的，引...
二年級《萬以內數的大小比較》教後反思
二年級 萬以內數的大小比較 教後反思 教材分析 教材把比較三位數的大小和比較四位數的大小結合起來教學，也是乙個新嘗試。主要體現了四個 開放 1.例題的題材是開放的，分別提供了電視機 洗衣機 電冰箱和空調器四種商品的價錢，依次是2530元 980元 2350元和3180元。這四種商品的價錢可以兩兩相比...