火車的故事

教學目標

知識與能力：認識「郊」、「列」等14個生率，會寫「各、發等6 個字。

過程與方法：了解課文主要內容，有感情朗讀課文。

情感態度與價值觀：了解火車的發展，激發創造的慾望。

教學重難點

△掌握生字、新詞。

★識字方法的靈活運用。

教學課時：2課時

第一課時

一、交流匯入。

1、（課前布置學生了解火車相關知識）同學們，把我們自己了解到的火車故事講給大家聽。

2、今天我們一起來學習《火車的故事》，你又會了解到什麼呢？

二、初讀課文，識記生字

1、自讀課文。要求：讀準字音，識記並組詞。

2、檢查識字情況（齊讀，分組讀，抽讀）

3、範課文，學生標出自然段，並思考：課文講火車的什麼故事？

三、結合插圖，理解感悟。

1、學習第

一、二自然段。

（指名讀第一自然段）理解「飛馳而過」說說你的收穫。

2、讀第三自然段，

蒸汽機車它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙內燃機車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產生多少煙。）

電力機車（出示**講解）車頂有電線，為火車提供能量，在鐵軌上行駛。

磁懸浮火車當今世界最先進的火車。速度快相當於一架普通飛機。只有中間一根鐵軌，最特別的是它是浮在軌道上行駛。

3、以讀促悟。

自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。

a、理解「夕發朝至」：「夕」指晚上，「發」是出發，「朝」指的早上，「至」是到來。（晚上出發，早上就到了。）

b、爸爸還說了什麼？

c、引導理解不懂的地方。

理解「海拔」：超出海平面的高度。

d指導則讀，重點讀好長句子：「我國正在…青藏鐵路。」

四、寫字指導

1、自主發現生字書寫特點。

2、全班交流

3、學生描紅書寫。

第二課時

一、複習鞏固：認讀「我會讀」中的詞語。

二、學習課文

1、學生有感情朗讀課文，說說自己明白了、知道了什麼，從**知道的。

（引導學生朗讀好相關的段落或句子）

2、引導學生質疑：你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？

3、針對質疑問難，組織討論、引導理解，感悟。

『綠色環保型』火車

「世界屋脊」是什麼？

『創舉』什麼意思？

4、再次有感情朗讀課文。

三、拓展延伸

連一連。

世界屋脊燒煤

最快火車車頂上有電線

電力火車磁懸浮火車

蒸汽機車青藏高原

2、展開豐富的想象，設計一列新型火車，並畫下來。

板書設計：

機車：蒸汽——內燃——電力、磁懸浮「綠色環保型」

夕發朝至：北京——上海

創舉：青藏鐵路了不起

教學反思

一篇可以拓展學生知識面、開拓學生思維的課文。除了可以了解火車的發展歷史，更可以讓學生全身心的感受到科學的發展和神奇。借助這股「神奇「的力量，引導學生自主理解課文，學習質疑並自我釋疑的學習方法，課堂效果比預想的要好的多。

畫火車學生的重視程度不夠，沒有實踐出預想的「創新設計「意圖，一張張精美的火車圖畫，大多沒有自我想法，不過，他們的年尚小，引導才剛剛開始！

火車的故事

學習目標 1 認識 郊 列 等14個生字和1個新偏旁 建之 倡導自主識字，提公升獨立識字的能力。2 會寫 書 發 等6個字，學習養成規範 認真書寫的習慣。3 讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。4 正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。學習重點 識字...

33火車的故事

寶坻區小學課堂教學教案 課題課時教學目標教學重點 火車的故事 認識 郊 列 等14個生字和1個新偏旁 建之 能自主識字，提公升自己獨立識字的能力。讀通課文，初步感知課文。教學難點能自主識字，提公升自己獨立識字的能力。會規範 認真地書寫 名 等6個字。教學方法教學手段教學環節 一 匯入新課 二 初讀感...

火車的故事教學反思

從古至今，教師一直在扮演 傳授者 的角色，教師有著 師道尊嚴 的架子 有著 居高臨下 的權威。在學生的眼中，你是個決定的權威者，老師說的就是對的，就是正確的，就是好的。而在老師的心中久而久之也產生了這樣的想法 我的答案，我的想法往往是最好的，而學生的往往是信口開河或是不太正確的。正是在這樣漫長的歲月...