教學目的：
1．正確流利地朗讀課文。
2.讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
3.激發學生學科學、愛科學的興趣。
教學準備：
1.教學課件——各種型別的火車動畫。
2.師生均準備玩具火車。
教學過程：
一、出示玩具火車，談話匯入
1.大家看，這是什麼？對，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給我們講一講嗎？
2.現在讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什麼構造。
3.下面，我們來學習一篇關於火車的故事。（出示掛圖）
4.板書課題，學生齊讀課題。
二、指導正確琉璃地朗讀課文
1.學生初讀課文，要求把課文讀準確、劃出自然段。
2.學生朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀準確、流利。
三、朗讀感悟
（一）學習第
一、二段。
1.小組內互助學習，討論「飛馳而過」是什麼意思。用玩具火車演示一下「飛馳而過」的樣子。
2.思考指名讀第二段，「帶動」的意思，並用玩具火車演示一下「帶動」的樣子。
3.指導朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。
（二）學習第三段。
1.出示問題，引導小組合作學習。
（1）讀了課文後，你知道了哪幾種火車？
（2）最早的火車是什麼樣的？最先進的火車是什麼樣的？
2.各小組合作學習，動筆畫出關鍵詞語。
3.指導朗讀第三段。
（三）自由結合學習課文最後三個自然段。
1.各小組選出代表匯報交流學習成果。
（1）提速：提高速度，即火車開的速度不斷提高。
（2）夕發朝至：晚上出發早上就能到達。（指導讀出驚喜、高興的語氣。）
2.教師講解：
（1）海拔：畫圖表示。
（2）「世界屋脊」：語言描述。
3.指導朗讀，讀出讚嘆的語氣。
（四）朗讀全文。
《火車的故事》教學設計
概述 本文是一篇介紹火車種類的常識性課文，分別向我們介紹了蒸汽機車 內燃機車 電力火車 磁懸浮列車，以及火車提速 修建青藏鐵路等有關我國鐵路建設的成就，展現了我國鐵路建設迅速發展的大好形勢，藉以激發學生學科學 愛科學的興趣。教學目標分析 知識與技能 1 借助拼音，正確 流利地朗讀課文。2 認識 郊 ...
火車的故事教學設計
8 指名讀，齊讀 9小明遇到了問題，小朋友有什麼方法幫助他解決問題 看書，問老師等 10那小明是什麼解決的問題的，請小朋友們聯起來讀第3段。找一找小明的辦法。齊讀 11 看書也是解決問題的乙個好辦法。這個問題的答案是什麼啊？機車帶動 12 那機車是什麼發展的啊請小朋友自己默讀第3段，把四種機車找出來...
《火車的故事》教學設計與反思
2 讀詞 飛馳而過。3 看到這飛馳而過的火車，小明想到乙個問題，你能解答小明的疑問嗎?1 自由讀讀這段，看看這段講了哪幾種火車，請小朋友們用自己喜歡的符號劃出來。2 學生匯報。3 讀句子 a 小朋友們真會讀書。出示句子 最早的機車是蒸汽機車。自由讀 指名讀 齊讀 b 後來，人們把內燃機裝到火車上，製...