**課《眾人划槳開大船》教學反思
這是一首勞動號子型別的曲子，要想讓學生特別是**素質較低的農村學生能夠了解作品的內涵斌不是一件容易的事，我感覺類似的曲子首先要做到的就是讓學生了解曲子的主題，所以在我自己上課時先讓學生們通過幻燈片看三個和尚的故事，然後是讓學生回答一些相關問題，讓學生從情感上體會團結互助，關心班集體的精神。在他們回答完後我再綜合學生所答做總結，接著讓學生從聽覺中去首先認識團結精神的曲子，先聽第一首歌曲《團結就是力量》再聽課本上要求學唱的《眾人划槳開大船》，對比兩首歌曲的相似之處，引出本課的主題。學會唱勞動型歌曲，能熟悉這個歌曲的主旋律學會打拍子。
再接著就是節奏練習，讓學生聽我示範本課主要的節奏型，拿出他們準備好的小筷子，跟著我一起學打節奏。最後再次唱主題旋律要求帶上節奏一起邊唱歌邊打節奏。這樣學生們就能在實踐中用自己的感受去理解**，無論學生發做的到位與否，只要他們用心去做，我都給他們適當的鼓勵，這在教學過程中也是非常重要的情感鼓勵。
乙個樂曲最好還有賦予它精神力量，在欣賞中不但讓學生能感受到**的美，也能賦予他們生活的信念.學習上的拼搏精神！
在本節課中我主要採用了以下幾種方法；
一、多**畫面的匯入.在開始上課時。用多****三個和尚故事畫面，讓學生發散思維，從故事中找到團結友愛，互幫互助精神的可貴，然後找到一些有關團結互助方面的民間諺語讓學生們齊讀，學生們也能夠在此情境中激發其情感，引起學習的興趣。
二、視聽歌曲.先聽一首課外樂曲《團結就是力量》，然後聽本課內容《眾人划槳開大船》，聽完後回答相關內容的問題。學生在整個過程中就能集中精神聽，還能展開討論，課堂氣氛就會活躍起來。
3、先學後教，自主學唱，教師帶唱一邊簡譜，之後學生們把歌詞填充進去唱一唱，然後教師幫助糾正錯音，然後採取自願結合的小組合作方式，跟著手中的小筷子一起打著節奏唱歌。
4、合理的評價，適當的鼓勵是激起學生熱情參與的最佳方法。在大家一起練習唱歌和打節奏的過程中，我作為教師一直關注著學生的行為，還在一旁鼓勵和幫助。
通過這堂課，我也發現課堂上，出現的一些銜接環節上的問題，多**運用中有時只顧著講課，而沒有及時的將多**展示出來，講過完之後才反應過來，之後只能草草過一遍，沒做到精細化，教唱歌的部分，時間倉促也沒能多帶唱幾遍，最後的課堂小結，簡單用幾句話帶過。這幾個地方反應出來我自己的準備不是很充分，但是我也在其他方面做到了事先想好的，主動走到學生中間與學生一起演唱、一起創造，課堂氣氛和諧，教學效果明顯。總之，作為一名**教師，我非常樂意創設有利於學生欣賞**的機會，提供更多更加廣泛的資源，加強學生對於**的實踐體驗，提高學生對**的感受能力和鑑賞能力，豐富學生的情感，加強學生對**的喜愛和發現**的美。
眾人划槳開大船
七年級下冊 社會，集體中的我 第三節 欒家坪中學 楊海波 教學目標 1 情感，態度，價值觀 體驗團結就是力量，初步形成團隊合作意識。2 知識 懂得團結的重要性。3 能力 培養學生在集體中善於與他人合作的能力。教學重難點 教學重點 感受團結就是力量。教學難點 培養學生善於與他人合作的能力。課前準備 1...
人眾人拓展訓練有感
人眾人拓撲訓練 戶外體驗式管理培訓 精神的洗禮，身體的較量 2010年10月23日到24日，我有幸參加了公司組織的拓展訓練。通過此次培訓，使我受益匪淺 終身難忘。現將培訓專案和感受 感想和大家分享。既然是團隊，就要有領袖。首先我們的第一項任務就是 誕生領袖 根據規定每個小組必須在30分鐘之內決定自己...
眾人拾柴火焰高
博興縣第二中學李美娟2009年7月20日 23 07 瀏覽 57 專家瀏覽 0 評論 9 專家評論 0 專題六作業 眾人拾柴火焰高 今天看完 後，因為人員少，我們組的三位老師沒有在白紙寫，而是對在指導過程 中遇到的兩個問題進行了面對面的討論 問題一 研究過程中有些學生不合作，特別是優秀生不合作怎麼辦...