兩亭鎮天堂小學李貴祥
縣教研室組織的巡迴示教活動在我校順利進行，三節特色鮮明的示範課和著力解決課堂問題的務實的研討活動給我留下了深刻的印象，引發了我更多的思考和感慨。
一、教師的專業素養需要平時的鍛鍊和提公升。
三位示教老師能在很短的時間內研讀教材，準確把握教學大綱，認真進行備課、準備課件、熟悉學生，順利完成當堂教學任務，達成學習目標，取得良好教學效果。這與老師過硬的專業素質是密不可分的。由此也可看出，教師在平時注重了自己專業能力的鍛鍊，不斷提公升自己的教育教學能力和水平，從而使自己能夠在面對陌生學生和環境的情況下能夠游刃有餘的示教，並取得良好教學效果。
可見，加強自己的教學基本功鍛鍊和業務能力提公升，對每一位教師的成長來說是尤為重要的。在教育改革和課堂教學改革的當前，教師更應該加強學習，不斷更新自己的知識儲備，學習更有效的教學方法，掌握先進的教學手段，使自己的教學能力和水平有較大幅度的提公升，從而達到高學課堂和提高質量的要求，滿足各方需求。
2、應從細節入手，提公升課堂教學效果。
1、認真備課。準確把握課標，認真研讀教材，熟悉使教物件，做好教學準備是提高課堂教學效果的前奏。因此，教師應重視備課環節，從備教材、備學生、備教法等方面入手，精心備課，做好充分的課前準備，為取得好效果做好鋪墊。
2、有好課堂。
第一，教學目標要明確、恰當。教學目標是上課的出發點和歸宿，目標明確、恰當是一節好課的首要條件。明確，是指師生對一堂課應達到的目的、方向要有共同的認識。
恰當，主要指要符合年段的特點，符合教材的要求，符合學生的實際
第二、教學的重點、難點要突出。教師要能深刻地理解、正確地把握教材，並運用多種教學手段引領學生理解重點，突破難點
第三、學生的主體地位要得到尊重。學生主體地位是否得到尊重，是以一定的參與度為標準的。學生參與的程度，就廣度而言，要看是不是全體學生都參與到課堂教學中來了，是不是在每個環節都參與了；就深度而言，要看學生是被動、應付地學習還是積極主動地學習，要看理解程度、學習質量是否得到提公升。
第四、教學方法要得當。教師是否善於通過多種教學方法的相互配合、靈活運用，調動學生學習的積極性，使學生的學習成為緊張、有趣的生成過程。其中，現代化教學手段的運用要恰當、適度。
第五、教學效果要好。包括教學氣氛要和諧，師生關係要融洽，訓練要紮實有效。學生在知識、能力、方法、習慣等方面學有所得，哪怕是一課一得。
3、經常反思。
反思尋找差距，反思提公升自我。作為老師要進行經常性的反思。要反思自己的教學態度、反思自己對教材的把握、反思自己教學目標的達成、反思教學重難點的突破、反思自己教學方法的採用、反思教學輔助手段的運用、反思師生的互動及學生主體、老師主導的體現，從而找出自己教學中的不足，提公升自己的教學能力和水平。
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