生態環境與人類生存
今年中國國內自然災害頻繁，從年初的西南大旱，到4月的玉樹**，再到今年夏天的大面積洪災，似乎印證了中國多災多難的說法，也在考驗中國人「多難興邦」的意志。
目前仍在中國多個地方肆虐的洪災，造成的損失也非常之大。據中國民政部7月21日公布的資料，今年迄今中國多數省份遭遇洪災，導致701人死亡、347人失蹤。損失達到1422億元人民幣。
陝西省24日公布，該省因洪災死亡人數就達194人，超過汶川**時的損失。
如果把洪災損失完全歸因於天災，不反思教訓，那麼許多人的生命和財產就白白損失了。因此，我們更應該反思天災背後與人相關的因素。綜合多種公開資訊可以發現，多種生態破壞和建設規劃中的失誤，是加劇洪災損失的重要人為因素。
具體表現為以下幾方面：
一是天然湖泊面積大量萎縮，失去了對江河水位的調節作用。以「千湖之省」湖北為例，據水利部門統計，上世紀50年代，湖北省面積大於0.1平方公里的湖泊有1106個，總面積7141.
9平方公里，現同類湖泊仍有958個，但總面積僅2438.6平方公里，只有半個世紀前的1/3左右，調蓄洪能力大大降低。在全國，自20世紀50年代以來，全國大於10平方公里的湖泊中，萎縮減少面積9570平方公里，共減少蓄水量516億立方公尺。
「填排澇湖，造高爾夫」、「水庫邊上造別墅」的情況普遍存在。
二是生態破壞嚴重損害了中小流域的抗洪能力。經過多年治理，長江、淮河等大江大河幹流的防洪能力明顯提公升，但中小支流則險情頻發、小型水庫隱患重重。今年汛期，中小河流治理嚴重不足的問題再度凸顯。
湖北、湖南、江西、安徽等地發生多處險情，支流洪水不斷發生，湖泊、圩垸險情不斷。正如著名水利專家沈國舫稱，儘管洪澇災害的直接原因是超常降雨，但從根本上說是水土流失所致。國內各地生態破壞嚴重，加劇了水土流失，削弱河床洩洪和湖庫調蓄能力。
三是城市建設及規劃失當，加劇了洪災危害。今年汛期受災地區中，許多城市都出現了嚴重內澇。這與快速發展的城市缺乏排洪系統，以及部分建築擠占河道有關。
城鎮「洪水」除了降雨強度大之外，更重要的原因是排水系統規劃缺失，建設滯後。當前我國城市處於高速擴張期，各種利益錯綜複雜，各個部門、各個群體之間由於沒有統一的規則可供遵循，成為城市內澇災害的人為因素。目前我國一些城市排水管網欠賬比較多，管道老化，排水標準比較低，對於排水管網這種不能凸顯政績、吃力不討好的事情，**們缺乏興趣認真去做。
此外，在解決城市排水問題上，國內在諸如法律、資金投入、管理等各方面都存在嚴重的欠賬。
曾經《戰略觀察》在分析西南大旱的原因時指出，導致西南大旱的根本原因不是天災，而是當地的人口和經濟發展超出了環境承載力。今年夏天的洪災，同樣也暴露出了環境承載力方面的問題：國內快速的經濟發展和城市化程序中的種種失當行為，破壞了生態環境，損害了自然生態和水文系統對洪災的調節能力，顯著降低了環境承載力。
我認為，雖然洪災的確是天災，但天災造成的損害則取決於人的因素。今年洪災中暴露出的中國國內在生態及規劃問題上的全面失控，可以說是加劇天災的人禍因素，需要在此次洪災後好好來修補。
幽默帶給我們的反思
作者 徐春祥 化學教與學 2014年第01期 摘要 文章整理了一段 學化學 相聲，從一段學生表演的相聲，可看到新課改使學生的精神風貌發生了巨大變化，也促進教師的反思。關鍵詞 相聲 化學 幽默 反思 活動教學 文章編號 1008 0546 2014 01 0085 03 中圖分類號 g632.41 文...
可怕的自然災害教案
天有不測風雲 一 匯入 同學們都知道，我們生活在乙個水藍色的星球上，在這個美麗的星球上，有 我們的生活是這麼的安靜 祥和 幸福，但是，地球也有發怒的生活，突如其來的自然災害可能一瞬間就將這美麗的一切破壞殆盡。真是天有不測風雲啊！板書 天有不測風雲 二 初讀課文 1 請同學們開啟書，翻到課本70頁，讓...
自然災害對人類的危害課後反思
4.4自然災害對人類危害教學反思 課堂模式名稱 有效教育與組織參與 教學流程 情境創設 感受災害，激發學習動機。自主探學 感知教材，形成表象知識。合作助學 理解教材，掌握地理規律。當堂測學 鞏固知識，運用地理規律。回歸生活 昇華教材，學習身邊的地理，學習有用的地理本節課涉及三個知識點，利用了乙個 四...