第四章第四節自然災害對人類的危害
備課時間：14.3.11 主備人：馬增光審核：地理組
上課時間：14班級姓名
第一部分：課前預習
1.自然災害的概念、分類、特徵並舉例說明其危害。
2.根據課本內容寫出我國洪澇災害頻繁發生的原因。
【練習】
我國20世紀30年代和50年代為豐水期，10年中分別發生大洪水8次和11次，60至70年代大洪水相對較少，20年中只有4次；到90年代，大洪水的次數明顯增加。據此完成1-2題。
1．材料說明自然災害具有
a．空間上的規律性 b．週期性 c．更替性 d．危害的嚴重性
2．影響我國洪澇災害的主要因素是
a．植被覆蓋率 b．地形地勢特徵 c．夏季風勢力的強弱 d．太陽輻射量的多少
3．「……飛蝗蔽日，食禾至盡，民飢相食……」說明自然災害具有的特性是（ ）
a．週期性 b．**性 c．潛在性d．突發性
第二部分：合作**與規律總結
1.分析我國洪澇災害與夏季風的關係。
2.以長江或淮河為例，簡述我國洪澇災害形成的原因及防治措施。
第三部分：練習鞏固
讀「我國旱澇災害分布示意圖」，完成1-2題。
1．p和q地常常此旱彼澇，主要原因是
a．夏季風的進退
b．海陸位置不同
c．颱風影響先後
d．用水季節變化
2．旱澇災害都嚴重的地區多
a．人口稀少 b．經濟落後 c．平原地形 d．高原和盆地
俗話說水火無情，洪水災害往往在短時間內造成巨大損失。據此完成3-4題。
3．下列不屬於洪水形成原因的是
a．冰雪融化b．冰凌堵塞河道 c．人為因素導致垮壩 d．嚴寒的天氣
4．下列人類活動會誘發或加劇洪災的有
①建築物佔據河道②流域內植被受到破壞③大規模退田還湖④上游山區大量陡坡開荒
abcd．①②④
2023年3月23日，內蒙古中東部、華北北部、東北中南部等地出現沙塵天氣。讀「氣象衛星監測的沙塵區圖」，回答5-6題。
5．形成這次沙塵天氣的原因最有可能是
a．陰雨連綿的梅雨 b．暖鋒天氣系統
c．強冷空氣快速移動形成的寒潮
d．影響範圍廣的颱風
6．這次沙塵天氣的降塵對華北北部地區帶來的影響是
a．導致氣溫劇烈公升高 b．增加土壤肥力
c．引起嚴重的水土流失 d．導致酸雨增多
第四部分：規律記憶
一、我國的主要氣候氣象災害
二、地質災害
1．地質災害的關聯性：①各種地質災害在成因上的關聯性：多發生在地殼活動強烈的地區。
②災害發生過程中的**性：由原生災害引發次生災害。如**可引發山崩、滑坡、泥石流、海嘯等群災發生。
③地質災害的社會性：人類社會既是災害的承受者，也是災害的製造者，人類活動可直接或間接地誘發地質災害。④分析我國西南雲、貴、川交界處形成**、滑坡、泥石流災害系統的原因。
（運用綜合思維，從自然原因和人文原因兩方面進行綜合分析）。
2．山區爆發泥石流的條件：①地形條件：山區坡陡谷深；②岩石條件：
岩石破碎、鬆散碎屑物質多；③植物條件：植物覆蓋較差，地面缺水保護；④氣象條件：夏季暴雨或冰雪融水匯聚時，含有大量泥沙、石塊的洪流就會沿山谷奔騰而下，形成泥石流災害。
三、我國主要自然災害種類的地域分布和原因
自然災害對人類的危害課後反思
4.4自然災害對人類危害教學反思 課堂模式名稱 有效教育與組織參與 教學流程 情境創設 感受災害，激發學習動機。自主探學 感知教材，形成表象知識。合作助學 理解教材，掌握地理規律。當堂測學 鞏固知識，運用地理規律。回歸生活 昇華教材，學習身邊的地理，學習有用的地理本節課涉及三個知識點，利用了乙個 四...
人類活動對自然災害的影響
組長 李丹麗 組員 王惠，陳紫雲，李妲，楊慧敏，蔣志傑，林偉，符傳偉 海口第四中學研究性學習開題報告 年級 高二班級 3班第 4組 自然災害是人類文明進步面臨的極大威脅。認識自然災害的形成原因與分布規律，緩解自然災害的有效措施是全人類面臨的一項重要任務。減輕自然災害造成的人員 心理影響 財產損失以及...
人類活動與自然災害導學案
學習目標 1.結合例項，分析人類活動引發的自然災害。2.結合例項，掌握人類對自然災害的防治方法和措施。重點 掌握自然災害與人類活動的關係 難點 掌握自然災害與人類活動的關係 課時 1課時 一 人為原因引發的自然災害 1 人類活動對自然災害的影響 1 減輕作用 科學防治可以 或 自然災害。2 加劇作用...