《品德與社會》是在學校的全面發展教育中佔著舉足輕重位置的學科，所以在上好這種課，我們花了相當多的精力，在備課時，我就抓住了兩點：
一、了解生活的社群
對於社群學生比較陌生，特別是農村孩子。所以我在處理教材時，就讓學生先進行實地考察，讓他們觀察本社群裡有些什麼設施，新增添了哪些設施，以及這些設施的使用情況。親身感受一下這些設施給人們帶來的方便。
並且寫好調查報告，在上課的時候分小組進行匯報。重視對學生進行社群生活觀察的指導，讓學生先做好計畫，要求學生以時間為序進行觀察。對社群的定義不要給學生解釋得太複雜，因為他們中的大多數學生並不知道社群的真正概念，也沒必要讓他們知道的太清楚。
所以我只讓學生知道社群就是我們生活的地方即可，重點在於感受社群，感受社會進行給我們生活帶來的便利，感受祖國日新月異的變化。
二、激發學生熱愛社群的情感，樹立保護社群公用設施的思想。
主要採用了讓學生看**、聽錄音、採訪調查、討論、辦手抄報和豐富多彩的活動等多種形式進行教學，學生的興趣濃厚，積極參與，培養了學生愛學校、愛老師、愛社群、尊重社群服務者的感情。通過上述的活動，學生基本都明白了公用設施都是國有財物或集體財物，都是工人、農民、知識分子共同創造的社會財富，是方便、改善、豐富我們的物質生活和精神生活的物質條件。公用設施是公共財物的一部分，愛護公用設施是社會公德，每個公民都要愛護公用設施。
所以我在上課的時候就通過課件展示，先激起學生的情感，再讓學生小小組討論辨析生活中的一些是是非非，最後讓學生自己設計宣傳愛護公用設施的廣告，進一步深化學生愛護公用設施的思想。
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我們104的生活語錄 第一期 轉眼間我的大學生活已經過了乙個學期，乙個令人充滿歡聲笑語，乙個充滿團結氣息，乙個擁有共同愛好的積極宿舍 104橘苑二區。這是乙個充滿活寶的宿舍 按三哥的話說 所以我就從我們這個宿舍的生活語錄中給大家介紹一下我們的宿舍吧，希望他們都不知道！哇哈哈！首先我們的宿舍是乙個超齡...
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