課題：16、光與我們的生活
年級單元課第
四學科科學
教師總序號
16第四單元第六課第幾課時一課時
1．能讓學生從不同的角度，了解與我們的生活息息相關的光的兩面性。讓學生達到蒐集資料中合作，交流資料中互動，動手製作中體驗科學探索的樂趣。並能運用所學的知識解決生活中的問題。
教學目標
2．引導學生從小事做起，增強學生的環保意識；並向學生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學自然觀教育。
3．認識什麼是光汙染，了解光汙染的**、危害和防治方法；會做簡易護眼眼鏡。
教學難點
了解光汙染的**、危害和防止方法；會做簡易護眼眼鏡能從「是什麼」、「為什麼」、「怎麼樣」等角度對光汙染提
教學重點出問題；能選擇適合自己**的問題；能綜合運用所學知識，
製作帶有創造性的科技作品。
教學過程
第1頁共4頁
創設情景、匯入新課：
一、同學們，你們會做手影嗎？你會模仿些什麼？(學生自由交流)
教師為學生準備好投影，找部分學生上台演示手影。(學生上台演示)師：手影為什麼會隨著手型的改變而改變呢？
其實這都是我們利用了光的原因，因為有了光我們的生活多姿多彩，光與我們的生活有著什麼樣的關係呢？這節課就讓我們一起來研究「光與我們的生活」板書：光與我們的生活
二、師生互動、**新課
活動一：光給我們的生活帶來了什麼？你能舉一些例項，談一談我們的生活哪些地方利用到了光嗎？(學生根據自己的經驗認識自由交流)
同學們很善於觀察，老師這裡有一些與光有關的產品與裝置。請大家觀察後，他們給我們帶來了什麼？
（課件出示：光誘捕器捕殺蚊子、用雷射做手術、水幕電影等。）學生觀察、交流自由交流)
通過學習我們知道：光給我們的生活帶來了數不清的好處，但大家有沒有想過如果我們不科學、不合理、不正當的利用它，那又會怎樣呢？請同學們拿出課前蒐集的有關資料，一起進行分析吧！
(學生小組內交流自己蒐集的資料，教師巡視指導。)
通過交流與**我們發現，光除了帶給我們光明，裝飾我們的生活，還給我們帶來了一些不便甚至傷害
（課件****：光汙染的相關**。）看完這段**同學們你想說些什麼？
第2頁共4頁
師生總結
（課件出示）（1）光汙染：人們一般把由光對人、物和環境造成干擾或負面影響的現象統稱光汙染。
（2）光汙染的分類：白亮汙染、人工汙染和彩光汙染。（3）光汙染的**：①玻璃幕牆反射強光。②不合理的夜景照明。③舞廳、歌廳安裝的各種閃爍彩色光源。
活動二：怎樣做到既能很好的利用光，又能防止光汙染呢？
通過剛才的交流總結，我們知道光在給我們帶來許多好處的同時，也帶來了汙染。那是不是因為它有汙染，我們就不使用它了呢？我們應該怎麼辦？（學生講出自己的想法和意見）
大家的想法很有創見，也很可貴！那我們應該怎樣做到既能很好的利用光，又能防止光汙染呢？你有什麼辦法？
學生交流課前蒐集的防止光汙染的資料或自己的方法，提出自己的方案，並整理總結記錄下來。）
教師總結
（1）合理選擇燈具，在燈具上加蓋遮光罩等。（2）在建築物和娛樂場所周圍，多種植樹、花、草等植物。（3）個人防護：戴防護眼鏡或防護面罩……
老師這裡有些先進的防光汙染用具，我們大家共同來認識認識。（課件演示**）反射型防護鏡、吸收型防護鏡、反射-吸收型防護鏡、**型防護鏡、光化學反應型防護鏡、光電型防護鏡、變色微晶玻璃型防護鏡等防護光汙染產品。（學生**課件，認識防光汙染產品。
）自由活動：防止光汙染的方法與措施：我們剛剛認識了許多先進的防光
第3頁共4頁
汙染的工具，老師今天也給大家帶來了乙個自製的護眼鏡，（教師出示簡易護眼鏡）大家看看它都用了哪些材料。（學生觀察）這副眼鏡可不是我們平時戴的眼鏡，它的鏡片叫偏振片。（課件出示相關資料）偏振片是一種特殊的光學材料，可以過濾掉物體上強烈的反射光，在特定場合下能起到保護眼睛的作用。
大家想不想自己也擁有一副這樣的護眼鏡？那就讓我們按照自己喜歡的樣子，用手裡的材料動手製作乙個護眼鏡吧。（學生討論製作步驟，教師巡視指導。）完成後全班進行交流、展評、評價。
拓展研究：請同學們課下蒐集和查閱一些有關雷射燈等新型光源的資料，以後我們在一起交流。
板書設計16光與我們生活
一、光汙染
分類**
二、防止光汙染的措施
教學心得
在本課的資料交流分析的過程中，我首先是讓學生以小組為單位，在本組內進行分析、討論各自收集的資料。在交流中，讓每個學生發表自己的觀點，彰顯個性說出自己的想法，然後達成共識。其次全班交流，讓各個小組交流小組內的觀點，其他小組認真傾聽，相互評價、對照、比較，取其精華，去其糟粕。
最後歸納總結出最完美的科學的結論和解釋。
第4頁共4頁
蔬菜與我們的生活
蔬菜與我們的生活 開題課教案 四年級李淑萍 一 教學目標 1 讓學生在活動中了解有關蔬菜的常識，並能關注自身的健康成長 2 在活動中培養學生觀察生活 發現問題並解決問題的能力，提高學生參與實踐的熱情和能力 3 通過活動培養學生的競爭與合作意識，並能在活動中充分地張揚個性，展示特長，體驗成長的快樂。二...
《塑料與我們的生活》教學設計
教材分析 本課是蘇教版四年級上冊 品德與社會 第三單元中的第三課，教材分為 生活中的塑料製品 白色汙染 怎樣減少白色汙染 三個板塊。課文緊緊抓住 塑料 這一現代工業品的典型，讓學生了解到塑料的特點及其為人們生活帶來的便利 初步感知塑料廢棄品處置不當造成的危害 學會通過事例分析工業與人們生活的關係，辯...
綜合實踐教案花與我們的生活
花與我們的生活 水是生命之源，綠是生命之本 千姿百態 豐富多彩的花一年四季都點綴著我們的生活美化著我們的環境，讓我們一起走進花的世界，領略花的風采，花的文化。一 活動主題 二 活動目標 1 培養學生親近自然，對大自然，對生活的熱愛之情。2 培養學生的觀察能力和調查分析能力，並能用自己的語言 文字 圖...