《莫高窟》這篇課文文質兼美，既能滿足學生的好奇感，豐富他們的知識面，又是促進學生語文能力提高的好教材。文章介紹了舉世聞名的敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經洞，學生對此很感興趣。同時也受到了一次深刻的愛國主義教育，但我考慮到他們對課文的理解還不深入，自學能力還有待加強，因此在上課前，我給學生看課文錄象，給學生以強烈的視聽享受，激發學生閱讀的興趣。
隨著教學的深入，依次展示洞穴中「精妙絕倫的彩塑」、「巨集偉瑰麗的壁畫」以及曾藏有許多珍貴文物的「藏經洞」，了解「莫高窟」的全貌等，引導學生**對照，感受莫高窟巨集偉、神奇的魅力，認識我國古代燦爛文化的同時，體會作者優美細膩的描寫筆觸。最後齊讀文章末尾，引起學生的情感共鳴，增強他們的民族自豪感。
課後我有幾點反思：
1、這是一篇文質兼美的文章，朗讀應該成為學生學習和**的重要手段，讓學生通過多**的展示，在感受到美的基礎上，自由選擇不同的方式去朗讀，尊重每個學生的個人感受和獨特體驗，鼓勵學生發表富有個性的見解。
2、課內外的聯絡，引導學生課閱讀、欣賞有關莫高窟的文字、**資料，擴大了知識面。
3、課堂上讓學生選擇「壁畫上的______,有的_______,有的有的練習背誦，由於有些學生可能預習時對莫高窟壁畫內容了解不深，出現了背誦不流利的現象。
4、教師對課堂節奏掌握不好，自我感覺前半節過於鬆弛，到後面時間就顯得捉襟見肘。教師課堂情緒不飽滿，不能很好感染學生，引領學生走進文字，感悟莫高窟的雄奇壯麗。
《莫高窟》教學反思
二 激發學生愛國情感。語文課程標準 在第二部分 課程目標 總目標中指出，要讓學生 在語文學習過程中，培養愛國主義情感 本課的學習，不僅要引導學生憑藉具體的語言材料，體會敦煌藝術在世界文化史上的地位，增強民族自豪感，更要激發學生的愛國主義情感。課前可以讓學生蒐集有關莫高窟的文字 資料 課上仿照例句，展...
莫高窟教學反思
莫高窟 是蘇教版小學五年級上冊第18課的課文。課文介紹了敦煌莫高窟的彩塑 壁畫和曾藏有文物的藏經洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，讚揚了我國古代勞動人民的無窮智慧型和偉大的創造力。本課教學內容為第二課時，主要學習彩塑和壁畫，藏經洞等三個方面。結合實際，考慮到本班學生學習本課內容時，課...
《莫高窟》的教學和反思
教學片段 生 巨集偉瑰麗。生 請大家讀讀你剛才畫的句子。說說你讀懂了什麼?或者感受到什麼?學生讀後大家交流 生 我讀懂了讀段第l句話是過渡句，起到了承上啟下的作用。它慨括了彩塑和壁畫的特點分別是精妙絕倫和巨集偉瑰麗。出示笫3節第l句 師 用上了它，能使文章的條理更清晰，同學們不妨在以後的寫作中試一下...