（教學反思參考2）莫高窟
《莫高窟》是一篇文質兼美的課文，既能滿足學生的好奇感，豐富他們的知識面，又能促進學生語文能力提高。文章介紹了舉世聞名的敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經洞，學生對此很感興趣。他們在欣賞**，閱讀美文的同時，也受到了一次深刻的愛國主義教育。
設計思路：
1、教學中尊重學生的個體，特別是對學習方式的選擇,以學生自讀自悟、自學**為基礎，提倡個性思維，自主**的學習方式，充分調動每個學生學習的積極性。
2、課文語言優美，朗讀是學生學習和**的重要手段，讓學生通過多**的展示，在感受到美的基礎上，自由選擇不同的方式去朗讀，尊重每個學生的個人感受和獨特體驗，鼓勵學生發表富有個性的見解。
3、架設課內外的聯絡，引導學生上網蒐集、閱讀、欣賞有關莫高窟的文字、**資料，擴大知識面，增強民族自豪感。
4、利用課件展示，閱讀欣賞，讓學生真正體會到莫高窟的神奇瑰麗。
課件的運用
課前，我根據課文內容精心製作了課件，依次展示的洞穴中「精妙絕倫的彩塑」「巨集偉瑰麗的壁畫」以及曾藏有許多珍貴文物的「藏經洞」，了解「莫高窟」的全貌等，引導學生**對照，感受莫高窟巨集偉、神奇的魅力，認識我國古代燦爛文化的同時，體會作者優美細膩的描寫筆觸。最後全文欣賞的課件展示，給學生以強烈的視聽享受，引起學生的情感共鳴，激發了他們強烈的愛國主義情感。
成功之處：
整節課學生興趣盎然，積極投入，發言踴躍。特別是在自讀自悟「藏經洞」一段時，能抓住文中重點詞語說出獨特感受，表達了強烈的愛國之情。全課收到了預期的效果。
存在不足：
讓學生選擇「壁畫上的________,有的有的有的練習說話時，學生可能預習時對莫高窟壁畫內容了解不深，出現了內容單調，語言貧乏的現象。
五年級語文上冊第五單元試題
第五單元語文測試試題 班級 姓名 得分 一 請用 畫出加點字在下面詞語中的讀音。3分 記載 z i z i 軀幹 n n 馳騁 ch n p n 風韻 y n j n 造詣 y zh 魅力 m i m 二 猜字謎。6分 1.加倍才算多 2.一人不算小 3.上小下大 4.又到村中 5.走 6.二人同行...
五年級上冊語文第五單元教學反思
一 把握單元整體，使教學目標胸有成竹 圍繞 遨遊漢字王國 這一單元主題，把這一綜合性學習內容分為兩個部分，即 有趣的漢字 和 我愛你，漢字 本單元最大的特點是在活動中達成教學目標，而不是空對空的說教，而是在具體的活動中獲取本領，不是立竿見影的三維目標的生成，而是相對來說較為長期的教學結果，至少得花費...
五年級上冊第五單元單元反思
五年級上冊第五單元 遨遊漢字王國 教學反思 一 把握單元整體，使教學目標胸有成竹 圍繞 遨遊漢字王國 這一單元主題，把這一綜合性學習內容分為兩個部分，即 有趣的漢字 和 我愛你，漢字 本單元最大的特點是在活動中達成教學目標，而不是空對空的說教，而是在具體的活動中獲取本領，不是立竿見影的三維目標的生成...