《語文七色光三》教學反思
區別幾組形近字，學習使用「雖然……但是……」「不但……而且……」兩組關聯詞語造句。積累與藝術相關的幾句名言。了解「神秘」的東方藝術——書法，激發學生對祖國傳統藝術形式的喜愛。
關注藝術方面的新聞報道，培養學生關心藝術、欣賞藝術作品的興趣。
一、教學效果：比一比，注音並組詞。教學要引導學生先注意觀察，每組字的相同點是什麼，不同點是什麼。
學生歸納出形近字的偏旁，指導學生注意區分它們分別是什麼偏旁，該怎麼讀，字的偏旁與這個字的意義有什麼關係。在這個基礎上再引導學生組詞。以下答案僅供參考：
紗（紗布） 縷（一縷） 陶（陶醉） 卷（試卷） 漫（漫畫） 副（副校長）
妙（巧妙） 摟（摟抱） 淘（淘氣） 券（**） 慢（快慢） 幅（畫幅）
把下面的詞語補充完整。補充的詞語都是課文裡出現過的四字詞語，讓學生補充詞語的用意是積累詞語，不僅要補充，還要讀、記。還可以讓學生說說這幾個詞分別出現在課文的哪句話裡，通過讀課文的相關語句，讓學生再體會這些詞語的妙處。
另外，要注意填寫的字的寫法，尤其是「馨」和「囊」字，筆畫多，不好寫，可以讓學生寫前先說說怎樣才能做到不寫錯。讀例句，用「雖然……但是……」「不但……而且……」各造乙個句子。這樣的題目，主旨是要體現「以讀促寫」。
這兩組關聯詞分別表示轉折關係和遞進關係，可以先請學生練習讀一讀例句，體會字裡行間語氣的變化。然後請學生想想，自己生活中有什麼事，可以用上其中一組關聯詞說一說，在交流時，教師注意指導學生規範使用關聯詞。
「日積月累」這是三句與藝術相關的名言，學生在讀背名言的同時，就像走近藝術家的心靈，和藝術家進行親切的對話。這裡選錄的貝多芬和冼星海兩位藝術家的話，都體現了藝術家憂國憂民、服務百姓的高尚情懷。除此之外，教師還可蒐集藝術家的名言與學生交流，以下幾例可供參考：
每個孩子都是藝術家，問題在於一旦長大後如何仍不失為藝術家。——畢卡索（西班牙）誠實是藝術的最大要素。只要總對自己誠實，藝術就總在那裡。
——柯尼利亞（德國）「藝術」是大自然的美經過提煉而產生的。在充滿自然界最初的美的藝術中，「大自然」的確通過乙個人的意志發揮作用。
二、成功之處：本次的窗外事欄目，圍繞蒐集有關藝術的新聞展開，讓學生在生活中切切實實地關注藝術、尊重藝術。教學時，可以在本單元學習前就布置相應的課外蒐集任務，基本程式是：
學生課外收集與藝術有關的新聞——交流蒐集到的新聞——互相評價蒐集到的新聞，談自己對某一藝術形式的感受。課堂上要避免學生只談演藝明星，要引導學生從多種藝術角度談感受。如：
要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。
在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。活動主題：了解與藝術有關的新聞。
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,「死記」之後會「活用」。不記住那些基礎知識,怎麼會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的範圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生「死記」名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。
這樣,就會在有限的時間、空間裡給學生的腦海裡注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。活動策略：
可以從多個角度收集新聞：讀報紙、看電視、上網瀏覽……
課本、報刊雜誌中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什麼?還是沒有徹底「記死」的緣故。
要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在後黑板的「積累專欄」上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人蒐集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。
家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。
活動過程：小組互相交流——選派代表全班交流——同學互相評價——總結交流收穫。
《語文七色光五》教學設計
教材簡析 本單元語文七色光共安排了四項內容 1.練比較組詞，填寫恰當的詞語，用打比方補充句子 2.日積月累積累對聯 3.知識窗介紹山水風光的由來 4.窗外事收集描寫春 夏 秋 冬四季景色的古詩。設計理念 教學中創設輕鬆 愉悅的學習氛圍，引導學生樂學 會學 善學，以評價讓學生感受學習語文的快樂，感受成...
教科版小學語文五年級下冊語文七色光練習題
七色光一 一 練 1 區別形近字並組詞，選擇兩組詞語各寫乙個句子。緣 椽 崇 祟 拄 柱 脫 悅 皺 雛 喘 湍 2 下面的詞語，哪些是表現神態的，哪些是表現心理活動的，在括號裡標出。再寫出幾個這樣的詞語.笑逐顏開 心悅誠服 忐忑不安 心煩意亂 嫣然一笑 怒氣沖沖 2 有關美好品質的詞語和格言。質 ...
五年級語文語文教學反思
積累和梳理是語文學習中必須要養成的習慣，語文的學習過程就是乙個不斷積累 梳理的過程。新課標明確指出 能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中注重梳理。通過對語文知識 能力 學習方法和情感 態度 價值觀等方面的要素的融匯整合，切實提高語文素養。語文積累包括兩個方面的內容 一是顯形積累，是事實性的...