學習目標
1.認識「郊、列」等14個生字，會寫「名、發」等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.了解火車的發展，激發創造的慾望。
課前準備
掛圖，多**課件，生字卡片。
第一課時
談話引入
同學們，我知道大家都喜歡聽故事。關於火車的故事，你們知道些什麼呢？
今天我們一起來學習《火車的故事》，你將會了解到關於火車的知識。
初讀課文，識記生字
1.借助拼音讀課文。
要求：讀準字音，畫出生字多讀幾遍，讀通課文。
2.檢查識字情況。
齊讀，分組讀，抽讀。
3.聽老師範讀，標出自然段，想想課文講了火車的什麼故事。
結合插圖，邊讀邊想
4.自讀第1、2自然段。
指名讀第1自然段，理解「飛馳而過」。可以**火車疾駛而過的場景，也可以把自己的手當做火車，演示「飛馳而過」的樣子。
5.讀第3自然段。
a.讀了這個自然段，你了解到什麼？
蒸汽機車
內燃機車
電力機車
b.磁懸浮列車
c.朗讀領會。
6.自讀第4、5自然段，提出不懂的問題。
a.理解「夕發朝至」：「夕」是晚上，「發」是出發，「朝」指的早上，「至」是到。誰能把詞語意思連起來說說？
b.爸爸還說了什麼？
c.引導理解不懂的地方。
如：教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學生理解「海拔」。青藏鐵路指從青海到**高原的鐵路，那裡海拔特別高，平均超過4 000公尺，是世界上最高的地區，被稱為「世界屋脊」。
d.指導朗讀，重點讀好長句子：「我國正在……青藏鐵路」。
4.讀第6自然段。
你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什麼樣的火車呢？
第二課時
朗讀課文
複習鞏固生字
1.學生讀生字卡片。
2.遊戲：教師讀一字，學生快速拿出相應的卡片，再組詞語。
書寫指導
1.觀察字形結構，想想怎樣寫才好看。
2.重點指導：「發」的第一筆、「成」的斜鉤要寫好，整個字才好看。
拓展練習
以小組為單位，合作設計一列未來的火車，大家交流。
總結注意肯定學生的創新之處。
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