《鳥島》這篇課文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關係，意在讓學生從小增強環保意識，懂得愛鳥、護鳥。
我在教學《鳥島》時，主要圍繞「鳥多、鳥窩多、蛋多」，一點突破，引導學生仔細閱讀，主動積極地思考，自由討論、回答，加深理解，在感受的基礎上欣賞，在理解的基礎上評價。
首先，利用多**讓學生想象熱鬧的場面，入情入境，充分想象後，指導感情朗讀。在這一過程中，學生受到情感薰陶，享受審美樂趣，漸漸形成良好的語感。。鳥兒對於學生來說，是很熟悉的，但對於鳥兒的生活、密密麻麻的鳥窩、許許多多的鳥蛋，卻是很陌生的。
於是，在製作課件時，我上網蒐集了與課文內容相吻合的**，幫助學生理解築巢安家、養育後代，讓學生親眼看到了成千上萬的鳥兒聚在一起的情景，看到了密密麻麻的鳥窩，看到了玉白色的、青綠色的鳥蛋，學生的體會就更深了，對鳥島的印象就更深刻，更加熱愛這美麗的大自然。
其次，在課堂上引導學生正確、流利地說話，把話說完整。在整堂課上，根據課文內容我設計了這樣幾個說話訓練：如欣賞了鳥島上成千上萬的鳥之後，引導學生用「有有還有」說說鳥兒們是怎樣快樂地生活的。
再如讓學生分層說話，最容易的鳥兒真多，有（ ）有（ ）還有（ ），增加難度有的在（ ）有的在（ ）還有的在（ ），難度最大的是有（ ）在（ ）有（ ）在（ ）還有（ ）在（ ）。為了讓學生把話說完整，我先讓學生把自己所要表達的意思說出來，再按著學生的思路引導他把話說流利、說通順、說得更完整。最後的拓展練習，請學生說說在日常生活中如何真正做到愛鳥護鳥，效果也很好。
二年級語文下冊《鳥島》教學反思
鳥島 這篇課文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關係，意在讓學生從小增強環保意識，懂得愛鳥 護鳥。我在教學 鳥島 時，主要圍繞 鳥多 鳥窩多 蛋多 一點突破，引導學生仔細閱讀，主動積極地思考，自由討論 回答，加深理解，在感受的基...
二年級語文下冊《鳥島》教學反思
鳥島 這篇課文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關係，意在讓學生從小增強環保意識，懂得愛鳥 護鳥。我在教學 鳥島 時，主要圍繞 鳥多 鳥窩多 蛋多 一點突破，引導學生仔細閱讀，主動積極地思考，自由討論 回答，加深理解，在感受的基...
二年級語文下冊教學反思
將軍和蜘蛛 教學反思 對於低年級學生，正確理解課文意思，體會課文情感還是有一定難度的，教學中我充分利用學生現有的生活經驗，引導 幫助學生加深體驗。例如結合自己失敗的經驗和感受來體會將軍痛苦 難受的心情，課文學完又將內容引伸到生活中去。新課標指出 閱讀教學要立足於文字，讓學生多讀多感悟。在本課的教學中...