《將軍和蜘蛛》教學反思
對於低年級學生，正確理解課文意思，體會課文情感還是有一定難度的，教學中我充分利用學生現有的生活經驗，引導、幫助學生加深體驗。例如結合自己失敗的經驗和感受來體會將軍痛苦、難受的心情，課文學完又將內容引伸到生活中去。新課標指出：
閱讀教學要立足於文字，讓學生多讀多感悟。在本課的教學中，讀貫穿始終，有自由讀、指名讀、默讀、齊讀、範讀、引讀、復讀，形式多樣。每一次讀都有初讀、感悟、有感情的讀這樣乙個過程，體現了讀的層次性。
其中，教師對學生讀的評價起了很重要的作用，教師生動地描述，渲染了氣氛，推動了學生的情感，幫助學生更好地朗讀了課文。
《小兒垂釣》教學反思
《小兒垂釣》描寫了乙個小孩兒初學釣魚時的情景，孩子認真專注，天真浪漫的神態躍然紙上。是句通俗易懂，活靈活現的勾畫出乙個天真浪漫的小孩兒的形象，是人感到逼真，親切。
放手讓孩子自己了解詩的意思，但又有必要的引導，自學前讓孩子們回憶通過什麼方法來理解詩意，「看圖猜、聯絡上下文」等，孩子們按自己歸納的方法在小組裡展開熱烈的討論。從反饋的情況來看，孩子們學習的效果是很好的，乙個孩子起來說詩的意思，很多孩子爭相發表不同的意見，相互補充。學生看到圖上小孩子頭髮梳得很是整齊，所以有學生說：
蓬頭的解釋不能是頭髮亂蓬蓬的，而是古代小孩子的一種髮型。看看書上的**，倒也覺得這種大有可能。但再想小孩子躲在草叢中釣魚，頭髮可能整齊嗎？
班上為了這個展開了討論。最後大家達成一致，的確應該解釋為頭髮亂蓬蓬的。這首詩寫的是孩子們的同齡人，學生倍感親切，童真童趣躍然紙上，理解詩的意境後讓孩子們分組表演，在表演過程中豐富對詩歌的感受。
二年級下冊語文教學反思
1 看 讀 說 寫 畫 找春天 教學反思 找春天 是第一單元的一篇看圖學文，課文共八個自然段，描繪了春天美麗的景色和勃勃生機。課文配有兩幅生動有趣的插圖。根據看圖學文的特點和低年級兒童的年齡特徵，本課我通過 看 讀 說 寫 畫 幾個方面進行教學。首先，引趣揭題，創設情境，假想旅行，將學生帶入特定畫面...
二年級下冊語文教學反思
目錄二年級下冊語文教學反思 1 一 看 讀 說 寫 畫 找春天 教學反思 2 二 草 教學反思 2 三 孩子贈我一片明亮的天空 筍芽兒 教學札記 4 四 小鹿看不到玫瑰花嗎？小鹿的玫瑰花 教學反思 5 五 泉水 教學一得 潤物無聲 6 六 雷鋒叔叔，你在 教學反思 7 七 平等對話 我不是最弱小的 ...
二年級下冊語文教學反思
轉眼又是一學期匆匆而過，回顧一學期來的語文教學工作，有收穫，也有反思，二年級的學生雖說不像一年級剛入學什麼也不懂，但一些良好的語文習慣還沒有完全養成。因此，這一學期，我的教育側重點還在於培養良好的語文學習習慣。一 培養主動識字的習慣 語文課程標準指出 識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分...