轉眼又是一學期匆匆而過，回顧一學期來的語文教學工作，有收穫，也有反思，二年級的學生雖說不像一年級剛入學什麼也不懂，但一些良好的語文習慣還沒有完全養成。因此，這一學期，我的教育側重點還在於培養良好的語文學習習慣。
一、培養主動識字的習慣
語文課程標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經驗，注重教授識字方法，辦求識用結合，運用多種形象直觀手段，創設豐富多彩的教學情境。同時，二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。
讓學生識字，必須有內驅力，小學生喜歡讀故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認識大量的字。為了培養學生主動識字的興趣，在教學中，我根據學生的心理特點，充分發揮漢字本身的魅力，運用多種教學方法。
如：１、自編兒歌識字法２、動手演示記字法３、辨部首想字義４、拆字、合字遊戲５、做加一筆減一筆遊戲借助這些方法主要培養識字興趣，讓學生每看到乙個新字，
都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字
形，而是經過乙個精細，辨認各個組成成份的階段，這樣做既鞏固識字效果，增強識字興趣，又養成勤於動腦的習慣。
二、培養閱讀習慣
我覺得培養孩子的讀書興趣越早開始越好。因此現在適時開發孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學生，內部言語機制還不完善，注意力不穩定，有聲思維起主導作用，需要朗讀的大聲發音來組織思維、集中注意力，還有朗讀過程中，眼、口、耳多種器官，同時活動，加強了記憶，所以教學中我十分加強學生的朗讀，背誦方面的訓練，培養他們積累有價值的語言材料，並做到熟讀成誦的習慣。
並鼓勵他們多讀課外讀物，背誦兒歌、古詩、名言，並定時安排課外閱讀任務，背誦任務，切實做到，勤讀書，廣積累為三年級的習作打下良好的基礎。
二年級下冊語文教學反思
1 看 讀 說 寫 畫 找春天 教學反思 找春天 是第一單元的一篇看圖學文，課文共八個自然段，描繪了春天美麗的景色和勃勃生機。課文配有兩幅生動有趣的插圖。根據看圖學文的特點和低年級兒童的年齡特徵，本課我通過 看 讀 說 寫 畫 幾個方面進行教學。首先，引趣揭題，創設情境，假想旅行，將學生帶入特定畫面...
二年級下冊語文教學反思
目錄二年級下冊語文教學反思 1 一 看 讀 說 寫 畫 找春天 教學反思 2 二 草 教學反思 2 三 孩子贈我一片明亮的天空 筍芽兒 教學札記 4 四 小鹿看不到玫瑰花嗎？小鹿的玫瑰花 教學反思 5 五 泉水 教學一得 潤物無聲 6 六 雷鋒叔叔，你在 教學反思 7 七 平等對話 我不是最弱小的 ...
二年級語文教學反思
語文課程標準 指出 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分 語文課具有豐富的人文內涵。低年級段的教學，從一開始就應該注意學生的心理特點和接受能力，充分考慮到全體學生的接受能力，使用最通俗的語言來授課，才是明智之舉。一 寫字教學 課程標準 中指出 寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段...