可以說從上課來看學生的學習情況，我是很滿意，不是說學生都按照了我的模式完成了本課的教學，而是在上課的過程中學生有了更大的發展空間，學生是課堂的主體，他們發揮自己內心的真實情感。這不就是新課標所提倡的嗎？
我們都知道，新課標下的教學是師生之間的雙邊活動，教師是組織者而不是操縱者，是誘導者而不是命令者，是幫助學生成長的知心朋友，而不是獨攬真理的知識權威。在新課改面前，很多有著經驗的老教師就很難改變這角色的轉換，也包括我，雖然自己是個新教師，是在課改下培養出來的新教師，但是有時上課也會經常約束學生這約束那，害怕學生提一些漫無邊際的問題，學生回答不出，還時不時要提醒。其實這都是我們在教學時低估了我們的學生，有時當學生一時答不上的時候，心中好想把自己課前備好的答案告訴他們。
其實我們是太急於求成了，現在的孩子都很聰明，只要我們引導的到位，開發學生潛在的能力，相信在你的課堂肯定會有精彩的一幕幕，你會和學生碰撞出更美麗的火花。
你想做乙個會適應新課改的老師嗎？那就請你在課堂中學會約束自己，解放你的學生，讓他們能在你的引導下，暢所欲言，在交流中感悟語文帶來的快樂。只要你做到了，你就是新課改下的成功者。
趙磊2012.7
二年級語文教學反思
語文課程標準 指出 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分 語文課具有豐富的人文內涵。低年級段的教學，從一開始就應該注意學生的心理特點和接受能力，充分考慮到全體學生的接受能力，使用最通俗的語言來授課，才是明智之舉。一 寫字教學 課程標準 中指出 寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段...
二年級語文教學反思
三 四月份教學反思 通過這兩個月的教學，我和二 四班孩子們相處的很愉快，他們也很喜歡我這個新老師。在開學初的第乙個星期，我由於個人經驗不足，幾乎每天上一節新課，後來發現孩子們的接受不是很樂觀，而且作業寫得也比較亂，因為一天一課確實太緊了，更何況開學初孩子們還沒有更好的進入到學習狀態中來。我意識到了這...
二年級語文教學反思
一學期已過了一半，回顧這半學期的教學工作，思緒萬千，有自己感到滿意的，欣慰的，也有許多因經驗不足感到遺憾的，現將這半學期教學工作反思如下 一 在識字教學中我採取 聯想 教學法，收到了很好的教學效果。所謂 聯想 教學法，就是在生字教學的過程中，充分發揮小學生想象力豐富的特點優勢，由乙個生字的字形 自音...