與世界同行》教學反思
本課包括兩個主題活動——「走出國門」「走近國際組織」，分別從經濟和政治兩個方面說明了中國與世界的緊密聯絡。 學生能學會課本上的知識，由於學生的條件和能力有限，對於一些討論中國與世界在經濟、政治方面的聯絡，感受到中國與世界的密切可聯絡**的問題，還需要在課堂中加以引導。
由於教材涉及的內容和學生的生活實際有一定的距離，教學時我充分利用各種課程資源，創造性的使用教材，同時引導學生借助大量的**資料了解世界，設計豐富多彩的活動，讓學生真正動起來，真正體會中國和世界的緊密聯絡。
本課的教學活動我主要通過課件展示、實物投影等**來完成。課堂中學生蒐集的資料等可以在實物投影上進行展示交流活動。教師補充的典型性資料、**、**等，做成課件在螢幕上進行展示交流。
通過**的展示，能使學生清楚明白本節課所學習的內容。
本節課存在很多不足之處，尤其是走進國際組織這一課，上課時課容量有點大，部分學生對中國加入國際組織的時間還有主要意義掌握不是很到位，模模糊糊的。還有就是國際紅十字協會的主要作用，不是十分的清楚，在國際組織的名稱也不是很規範，在複習時，一定要加強該正，力爭讓每乙個學生掌握，理解加記憶。
走進國際績效改進協會
作者 朱迪 赫爾 現代企業教育 企業大學 2013年第10期 背景介紹 主講人 朱迪 赫爾 國際註冊績效改進顧問 certified performance technologist，cpt 專注於績效改進領域25年 專注於以實踐為基礎的資格認證 績效基礎課程，測量和評價等 國際績效改進協會 isp...
走進童話教學反思反思
四年級上冊綜合性學習 走進童話 教學反思 設計 徐冰 本課教學目標是這麼要求的 讓我們在寫童話 講童話 演童話的過程中，盡情體驗童話帶給我們的快樂 平時的日記，我已經對編童話故事有所布置，但精彩的及其少見，當然我也從中看到了問題的存在，找到了指導的方向。這段時間學校的其他工作太多，不容我太多準備，匆...
《走進民俗》教學反思
本節課有兩點值得肯定，一是帶領學生親自走進民族文化村去感受 體驗土家文化，較好的體現了課程的本土性 生活性 實踐性 二是充分利用現有的人文資源，就地請老藝人為學生表演了原汁原味的南曲和巴山舞 三是嚴格執行校本課程方案，巧用社群課程資源，很好地體現了 土家文化 這一主導性課程的基本要求。一 讀中感悟，...