胡光俊資訊科技這門課程就是教會學生如何上機操作，課堂上無非是教師演示，學生**演示，然後學生上機操作。結果在實際教學過程中，學生的學習效果並不樂觀，反應快的學生教師還沒有講，他就會操作，反應較慢的學生，還沒有清楚你講什麼，還有部分學生上課走神，看看這個、看看哪個，對電腦的一些硬體感興趣。一堂課就這樣結束了。
帶著這個問題，我對以後上課，就讓學生多操作兩遍，讓學習快的，能順利完成的學生，做起「小老師」。在他們的指導下，其他學生漸漸進入了狀態，孩子們品嚐到成功的喜悅，也增加他們對問題的解決方法。
由此可見，只有在備課中想得仔細，在實踐後懂得反思，教學水平才能得以提高，教學效果才能得以保障。為了這個目標，我還將不斷努力與實踐，讓學生們掌握好資訊科技這門學科。
另外，資訊科技課的重要應該是上機操作，多練才能掌握知識，它與其它科目的教學有著很大的區別，它重於動手操作，而不是由老師講解學生**，主要是教給學生如何上機操作。教學是乙個長期複雜的過程，如何進一步組織好學生、組織好教學、提高教學質量，是我長期值得研究的課題，我將一如既往的紮實工作，提高工作效率，高標準的完成各項教育教學任務。
總之，要上好小學資訊科技這門課程，只要我們在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易於學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今後的發展打下堅實的基礎。
電腦課課堂要求
計算機課堂要求 1 按時進電腦室，上課鈴響前2分鐘進電腦室，上課鈴響後進視為遲到，每人次扣0.5分，2 下課鈴響後，後要正確的關好電腦 放好鍵盤抽屜和滑鼠，把凳子擺放到桌子下面，沒有做好者每人次扣0.5分，在教室內逗留2分鐘者扣0.5分。3 所有學生必須嚴格按照座位表坐，任何人不得換動座位，換座位者...
走進電腦世界教學反思
這一節課，說實在，剛開始，我真的覺得不好上。要跟孩子講計算機的分類，計算機的系統組成，認識電腦硬體，這麼枯燥的東西講給三年級的孩子聽，估計他們要麼睡著，要麼各顧個的玩。今天上玩3 2 班，感覺還行。真的，課真的是 想 出來的。匯入完後，我就直接告之孩子這節課的學習內容。我覺得這樣做，會讓孩子對本節課...
第11課《電腦美術》課後反思
從這節課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢於發言，富有創造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節課的關鍵。一 玩中學習 從上面的教學可以看出，學生的年齡小，在有限的40分鐘內，不僅讓孩子們學到知識，而且讓他們在輕鬆，愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知慾望高，而且表現...