「？拳」第？段動作教學反思
一、對教學理念的反思
本次課堅持以「健康第一」、從學生的運動興趣出發、以學生為中心、以教師為主導、關注學生的個體差異和不同需求為指導思想，重視對學生合作能力和創新能力的培養，促進學生對武術？技術動作的掌握和身心的健康發展，確保課的目標的實現（參與目標、技能目標和情感目標）。
二、對教學方法的反思
武術課程是以武術學習和練習為主要手段、以增進學生身心健康和培養創新型應用性體育人才為目的的一門專業主幹課程。在教學方面，主要根據本課內容、學生基礎、場地器材、教師教學風格以及課的目標選擇了講解法、示範法、啟發式教學法、分解教學法、完整教學法以及糾正錯誤等方法進行教學。在講解時做到了精講多練，力求抓住教材的重點和難點。
在學法方面引導學生自主學習、合作學習和**學習。並注重理論聯絡實際，精講主要動作的攻防含義，激發學生對武術套路的學習興趣。在練習形式方面，採用了集體練習、分小組練習、教師巡迴指導和糾正錯誤等形式，並通過重複練習提高了練習密度和對武術技能動作的掌握。
課中還充分利用現代教育技術手段輔助教學，提高了教學效果。
三、對教學過程的反思
根據人體生理機能活動變化的規律，把教學過程分為了四個部分：（1）開始部分，主要讓學生明確課的內容、目標和要求；（2）準備部分，根據本課內容和學生實際指導學生完成熱身練習（一般活動和專項活動），為基本部分新授內容的學習做好身心方面的準備。（3）基本部分（重點），選擇了有利用武術技術動作掌握的教學方法和練習方法，並根據技術動作結構和動作的難易度靈活採用了鏡面、側面、正面和背面示範，使學生能全面觀察動作，對所學武術動作形成正確的概念，建立正確的動作表象。
課中還注意遵循循序漸進、直觀性、從實際出發、合理安排運動負荷的原則。在指導學生練習時通過採用集體練習、分組練習和小組匯報展示活動，培養鍛鍊了學生良好的心理素質、表現力以及合作精神和進取精神。通過相互糾正錯誤的練習，有效地培養鍛鍊了學生分析問題和解決問題的能力。
（4）結束部分，在課的最後3—4分鐘，通過對肌肉的拉伸活動和呼吸調整，脈博次數基本恢復到了安靜時的水平。最後集合點評，布置課外作業，行抱拳禮下課。
四、對教學亮點的反思
通過對武術？動作攻防含義的講解，將學生帶入了虛擬的格鬥情境中去學習技術動作，使學生對動作的分析與運用能力得到了進一步的提公升；通過教師規範動作的示範和教學方法的靈活運用，有效地調動了學生對武術學習的積極性。
通過教學反思，認為本次課達到了課的目標要求，收到了預期的教學效果。「教學有法，但無定法，貴在得法，創造新法」。在今後的教學工作中我將繼續努力，深鑽教法，不斷提高執教能力和教學效果。
武術課教學反思
武術課教學反思武術是中華民族的傳統體育專案，也是小學體育課的一項主要教學內容。根據我校的實際情況，我在本學期四年級體育課中加入了武術操這一內容。希望讓學生能初步領悟到作為中國 國粹 之一的武術有乙個源遠流長 博大精深的體系，以及它包含著的豐富的文化底蘊。四年級的學生都比較活躍，尤其是男生較多，個個都...
聽評課反思及建議
通過近乙個月的聽課過程，讓我充分的認識到講課並不是一件容易的事，而且現實中的課堂與我們在學校的錄課的過程完全不一樣。首先課程理念的不同，大學的學習中要求我們在教學的過程中不僅要讓學生掌握知識，更重要的是提高自己的能力。在輕鬆的學習氛圍中完成一天的學習。例如 大學的學習要我們學會為學生創設乙個貼近生活...
第2課《匆匆》教學建議
第2課 匆匆 教材使用說明 教材解析 匆匆 是朱自清的一篇膾炙人口的散文，安排在人教版小學語文十二冊的第四組。文章緊緊圍繞 匆匆 二字，細膩地刻畫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光的無奈和惋惜。文章極富文采，有些地方還寫得比較抽象。由於學生年齡小，心理方面還不夠成熟，理解起來具有一定的難度。在教...