「持輕物投遠」是投擲專案中的一種，它主要鍛鍊學生的上肢力量和上下肢協調用力的專案。我將遊戲與體育教材有機整合，起到了激發學生的求知慾，啟迪智慧型的火花，活躍思維、訓練技能的作用。下面，我結合「持輕物投遠」一課的教學實踐，談談自己的點滴感想。
一、生活情境，置身愉悅環境。
創設遊戲情境，讓學生置身於一種愉快的易於接受的學習氣氛中。「持輕物投遠」一課在孩子們快樂地遊戲中拉開了序幕。我先讓學生自己動手製作乙隻紙飛機，讓學生自己當個航空員要讓飛機安全降落在機場上。
此時課堂一下就變得情趣萬千，充滿勃勃生機。
二、親身體驗，遊戲貫穿始終。
重視體育實踐，讓遊戲伴隨著孩子們學習與活動是新課標的基本理念。體育課的教學過程是學生實踐、遊戲的過程。在飛機安全降落後我們進入主題「持輕物投遠」把紙飛機變成乙個紙球。
看看誰的球拋的高，誰又能接住它。他們在玩中學、玩中練、玩中體驗著體育課的童趣、情趣、野趣之所在。
三、主動參與學習，互動其樂融融。
這個年齡的學生都喜歡跑動，針對這一特點，在教學實踐中我嘗試著把學生以前已基本掌握的投擲教材「地滾小皮球」與跑的教材進行整合。引出課的主題投遠。為了讓學生能更主動、更積極地參與到活動中來，我請學生當起「小裁判」，如在小組合作、集體合作玩「持輕物投遠」遊戲時，我和學生一起投球，讓「小裁判」做出公正判決。
學生們爭著和我比賽，他們已完全把我當成了「玩伴」，我也從孩子們的笑臉上感受到了師生間的那份真情。這時操場上學生、教師的肢體在運動；學生、教師的情感在昇華，起到了「師生互動、共同參與」的效果，充分體現「現代課堂上讓學生成為主體」的精神。
四、價有機滲透，三星爭相輝映。
課堂教學評價，是激勵學生學習的最好方法之一。在課中我設立「三星獎」（航天星、快樂星、學習星）的評比活動。如：
在學習「持輕物擲遠」的過程中，我與學生共同活動，隨機觀察，從開始的飛機安全降落評出「航天星」從看誰投的高**出「快樂星」從「持輕物投遠」中評出本節課進步最快學習能力最強的為「學習星」總之，評價是一門藝術，它能催人奮發向上，積極進取，學生能在真誠的評價中求得進步，促進發展。
投擲教學反思
正面雙手頭上向前投擲實心球教學反思 對於七年級的學生來說，這堂投擲課，學生基本能掌握雙手頭上向前投擲實心球的動作要點，完成學習目標。我選擇了雙手頭上向前投擲實心球作為本次課的教學內容，並在教學中設計了一些小的熱身活動。本節課主要是讓學生體會雙手從體前向前拋實心球的用力順序，採用了徒手模仿 向前向後平...
投擲壘球教學反思
石橫鎮中心小學董超 在這次課中，以堅持 健康第一 的指導思想，促進學生健康成長。激發學生的運動興趣，興趣的培養是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。本著以學生發展為中心，教師為主導。充分發揮學生學習的積極性和學習潛能。為了學生的個體差異，確定學習目標和評價方法，從而使每個學生都能體驗到學習和成功...
趣味投擲教學反思
中學體育教學反思 一 利用遊戲形式培養學生的興趣 本節課以遊戲為主。遊戲在中學體育實踐中起到了相當重要的作用，通過遊戲能夠培養學生的創新精神 競爭意識 團結合作 熱愛集體的優良品質。而這些優良品質正是乙個人健康心態的集中體現。遊戲深受學生的喜愛，也是開展心理健康教育提供了良機。二 培養能夠接受意外事...