小學心理健康教育課《快樂有妙招》說課稿
尊敬的各位領導、各位評委、老師，大家好！今天我說課的內容是泰山出版社版小學三年級上冊心理健康教育的第8課是《快樂有妙招》。《快樂有妙招》一課主要是讓學生認識在日常生活中我們是可以調整自己心情的，當一些不良的情緒出現在我們面前，影響我們學習生活時，我們可以用快樂的妙招來調解自己的不良情緒，使自己每天都保持良好的心理狀態。
下面我將從理念、目標、重難點、過程四個方面進行闡述。
說理念：
小學生由於心理發展不夠成熟，情緒上表現也不穩定。本節課我針對三年級學生的年齡特點，以活動的形式對孩子開展心理健康教育。讓孩子在輕鬆、愉悅的氛圍中認識、體會快樂，並能集大家的智慧型**合理調控不良情緒的方法，讓大家有乙個快樂的心情，做快樂的小主人。
說目標：
基於該階段學生在人際交往過程中的心理特點和本節課的內容，我將本次活動目標定為以下三點：
1、知識目標：讓學生認識什麼是快樂，知道日常生活中有各種各樣的情緒，使學生能正確認識快樂和發現生活中的快樂。
2、過程與方法：學生從活動中學會團結協作來解決問題的方法。
3、情感態度與價值觀：讓學生初步學會調節自己的情緒，使自己始終保持快樂的心情。
說重、難點：
教學重點、難點在於讓學生發現生活學習上的快樂，引導學生尋找更多的快樂的妙招來調整自己的心情。
說過程：
教學過程我是這樣設計的：
首先，營造乙個寬鬆、和諧的氛圍，我通過《幸福拍手歌》的小律動和孩子們一起互動，讓孩子們感受快樂，在快樂的帶領下，讓孩子們暢所欲言，表達此時此刻的心情。比如：開心、快樂、高興、放鬆、熱情、喜悅、愉悅、歡快....
這樣孩子們就初步感受到了快樂，引入今天的話題《快樂有妙招》。
其次，感受身邊的快樂，共同分享快樂。我設計了「快樂相機」活動，讓孩子們用自己的眼睛記錄每乙個人的快樂表情。同時，讓孩子們描述他們心目中的快樂是什麼樣子的，全班之間進行相互傳遞，分享快樂。
接著，解除煩惱，獲取快樂。我設計了「煩惱箱」的環節。通過課前收集孩子們的煩惱，投入到煩惱箱。
課堂上讓學生從煩惱箱中隨機抽取幾個煩惱，讓所有的孩子來解決這些煩惱，通過孩子們的建議來解除煩惱，獲取快樂。
隨後，我設計了快樂妙招環節。讓孩子在卡片上寫下自己的快樂妙招，讓快樂妙招在班級內傳遞，讓孩子們獲取快樂的源泉。
1.農民伯伯的勞動到最後取得豐收的快樂2.醫生救死扶傷後的成功的快樂3.
抗震後家園得到重建的快樂4.閱兵時辛苦訓練後取得成功的快樂5.火箭研發後發射成功的快樂等等。
讓孩子們感受到經過辛苦的付出獲得的快樂才是真正的快樂。
課堂在《幸福拍手歌》旋律中結束。以上就是我說課的內容，不當之處，敬請批評指正，謝謝大家。
操作規程彙總內容修改原稿
目錄綜採篇 7 採煤機司機安全技術操作規程 8 機司機安全技術操作規程 11 刮板輸送機司機安全技術操作規程 13 幫浦站 噴霧幫浦乳化液幫浦 司機安全技術操作規程 15 膠帶機司機安全技術操作規程 18 膠帶輸送機檢修工安全技術操作規程 20 電工檢修安全技術操作規程 22 採煤機檢修工安全技術操...
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