尊敬的各位評委、老師大家好：
清代著名學者梁啟超說過「敬業與樂業之前提是有業」這句話告訴我們人生之中能尋求乙份屬於自己的職業是十分重要的，由此可見，自古以來求職乃人生之大事。今天我將以「掌握求職的基本方法」這一課題展開我的說課
下面我將按以下程式進行說課：一說教材；二說教法；三說學法；四說教學過程;五說教學反思。
一說教材
我選用的教材是高等教育出版社出版的中等職業教育課程新教材，由蔣乃平主編的《職業生涯規劃》。這本教材著力於培養中職生職業素質、提高職業能力，以促進中職生可持續發展。
本節課的內容是《職業生涯規劃》中的第四單元第二課第三課時掌握求職的基本方法，它是中職生轉變角色，準備融入社會，解決就業面臨的問題，發展自己職業生涯的重要的一課。
依據教材特點和大綱要求，我設定了這樣的三維教學目標：
知識與技能：
學習求職的相關知識，掌握求職的基本方法。
過程與方法：
採用案例展示、案例分析、模擬訓練等方式，積累面試的技巧，嘗試進行面試訓練
情感態度與價值觀：
樹立正確的求職觀和擇業觀，增強自信、保持積極的求職心態。
這樣的三維目標明確了教學預期結果，更突出了學生是課堂的主體。
針對本節課內容和學生特點，我將本節課的教學重難點設定為：
教學重點：掌握求職的基本方法，積累面試的技巧。
教學難點:嘗試進行面試訓練，在日常生活中為求職做準備。
因為學生的經歷有限，他們對企業文化了解相對較少，，因此去模擬真實的面試情景是十分必要的，這樣能突出重點，突破難點，以完成本節課教學任務
二說教法
「教無定法，貴在得法」。我所授課的班級是10物流班，學生們學習興趣濃厚，思維活躍、接受新鮮事物快，領悟能力強，經過在校一年的學習，他們已掌握了物流企業管理, 物流資訊科技 ,物流專業英語等多種專業知識,而且處於二年級的他們即將到物流企業的實習就業，對求職面試也十分重視.
鑑於以上的學情，我運用案例展示法、案例分析法、模擬訓練法、引導學生達成本節課教學目標。
三、說學法
今日的教是為了明日的不教，所以在課堂上有意識地讓學生自主學習，在看、聽案例之後思考領悟，學生以小組為單位合作**，在教師製造的情境中進行面試演練，使知識轉化為應用能力。
四說教學過程
我將本節課的教學過程設定為四個環節：
案例匯入——自主學習——合作**——學以致用
（一） 案例匯入
在上課的伊始，我便向學生丟擲問題：「我們中職學生學習的目的是什麼？」學生眾說紛紜 ，引導學生統一答案：
到社會上找到理想的的工作。那麼如何順利的找到理想的工作，我們應該做好哪些準備呢？這時我講述我校兩名畢業生在上海求職應聘的案例，從而匯入新課。
（二）自主學習
在這個過程中我設定了乙個問題: 求職中應注意什麼？學生帶著問題去閱讀教材。
教材的內容比較好容易理解，學生通過自主學習，小組討論交流，自己歸納總結，匯報學習成果，然後師生共同把知識做以梳理。這樣做的目的是把課堂交給學生，學生主動學習，主動思考，成為課堂的主人，從而順利地達成了知識目標。
（三）合作**
合作**分為四個步驟：
問題**---案例展示 ---討論交流 ---歸納總結
在案例展示之前，我提出兩個問題，1.如何成功面試？2.怎樣推銷自己？
帶著這個問題，讓學生**案例一：《勿以善小而不為》和案例二：《差點被淘汰的姐妹倆》兩個短片。
用案例教學，可以豐富課堂，吸引學生的注意力，能夠使學生在案例中更好的**前面的兩個問題。
接下來是讓學生分組討論，分析案例，進行交流，使學生認識到求職的技巧很重要。學生討論時發表自己的見解，並提出質疑。
在分析兩個案例時，學生會提出這樣問題，如：「經理謝絕了這位女生後，為什麼又聘用了她？ 「慧慧和玲玲落選後，公司為什麼又錄用她們？
學生帶著問題，深入思考，教師引導點撥，讓學生明白案例一中的女生用她的責任心贏得成功，所以平時應注重這方面的修養。第二個案例則告訴學生在學生時代多學些技能，多考一些技能證書，才能在求職中多乙份底氣，在職業生涯開始後能夠繼續攀登。
在學生的參與下，最後掌握求職的技巧，教師引導學生對求職做好歸納總結，同時也提醒學生，求職面試過程中不可能一帆風順的，難免會遇到失敗和挫折，一定要保持積極求職心態。在這種融洽的氛圍中達成了師生共同達成情感與價值觀目標。
（四）學以致用
1、欣賞案例
學習知識的目的是運用知識，為了讓學生更好的掌握求職方法解決實際問題，我給學生**乙個成功的模擬面試案例，讓學生說出自己的真實感受，以此來突出本節課的教學重點。
2、模擬面試
**案例後,學生都躍躍欲試，於是我給學生一次模擬面試的機會，面試分三組進行，每組選出應聘者和考官。應聘的物流崗位有：倉管員、分揀員、報關報檢員，配送員，資訊員，叉車操作員，面試前先給每組學生發放面試評價表，這樣可明確面試要求，給應聘的學生公正打分，並找出成績和不足。
學生結合前面學到的面試技巧，參與模擬面試，我進行指導並及**價。同時讓學生明白技巧很重要，比技巧更重要的是職業道德素養。
通過模擬面試,鞏固這節課所學的理論知識，把知識轉化為技能，從而突破這節課的難點。
至此，我們達成了本節課所有的教學目標，最後，我鼓勵學生在二年級一定要通過專業培訓，獲得物流師從業證書，為自己的求職應聘的天平上增加乙份砝碼。
這是本節課的板書，通過板書，學生對本節課的內容一目了然，也加深學生的記憶。
五、說教學反思
本節課，我採用方法指導，案例展示，模擬訓練等形式，使學生成為課堂的主體，學生通過自主學習、小組**、情景演練，明確了求職的基本方法，積累了求職技巧，嘗試進行面試訓練。但是我在模擬面試中發現學生缺少坐姿、站姿、問候等禮儀訓練，沒有充分掌握面試技巧 。
所以，在今後的學習和生活中多一些禮儀訓練，讓學生們多參與應聘活動，使學生們真正掌握求職技巧和方法，在未來的物流企業應聘中脫穎而出，走出屬於自己的陽光大道。
以上是我的說課內容，謝謝大家！
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