2011—2012學年第一學期大洞小學德育
工作總結
雍裡鄉大洞小學
2023年1月7日
雍裡鄉大洞小學德育工作總結
（2011—2012學年度第一學期）
我校全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置。進一步發揮學校作為精神文明建設主陣地的作用，堅持 「 管理育人、教書育人、服務育人、環境育人 」 。進一步優化育人環境，提高教育教學質量和學校文明水準，並取得一些成績。
現一學期來我校德育工作情況總結如下：
一、工作回顧。
1 、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先大隊部具體實施，班主任和科任教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並要求德育領導小組以身作則，努力工作，帶領全員積極參與學校德育工作。
2、開展形式多樣的德育教育活動，用活動作載體，引導學生積極向上學習。諸如科技製作比賽、安全知識競賽、文明卫生比賽、內務整理比賽等等。
3、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。利用周四業務學習會議認真學習《中小學教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。
引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。
4、加強校園文化建設，優化育人環境。
（1）、精心布置宣傳陣地。加強對班級園地、板報、牆報等文化陣地的指導管理，在把好**導向的同時，要力求主題突出，**並茂，充分發揮校園廣播的宣傳教育功能。
（2）、規範各室內布置，優化學習環境。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
（3）、繼續推進校園蘆笙隊等特色文化建設。使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚有自己品位的校園文化精神。
（4）、加強了校園的綠化、淨化工作，努力建立校園靜區，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
（5）、學校堅持不懈地開展公升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
5、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
（1）、豐富德育活動促進養成教育。各班級認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，認真深入開展了防毒、反邪教、文明禮貌等主題班會和安全演練等活動。通過主題班會學習防毒、反邪教、學文明用語等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加校園安全演練、班級講文明禮貌主題班會等活動，取得了階段性成果。
（2）、加強教寢室文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創「文明班級」。繼續推進寢室管理存包責任制，各寢室依然實行文化衛生比賽，延續和規範了學生寢室管理。
（3）、加強後進生的教育與轉化。
（4）、課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。
（5）、做好家長與學校的聯絡工作。本學期，我校教師在半期後的一周時間對全校學生進行了全面的家訪，了解到學生的家庭情況和在家的學習情況，與家長取得教育的積極配合。這對今後班主任開展德育教育有著積極的作用。
二、存在的不足之處。
1、師生情緒牴觸的現象仍然十分嚴重；
2、教師功利性觀念還十分嚴重，僅僅看到學生現有狀態而忽略了學生潛在能力。對後進生的態度不是澆潑涼水就是當頭棒喝，缺乏循循善誘；
3、班主任老師對班會的重視程度不夠；
4、班主任和科任老師在配合教育學生時缺乏默契。互相埋怨和推諉的現象時有發生。
5、召開家長會少，家校聯絡不密切，致使家長不理解學校教育。
6、教師師德修養和法律教育還有待加強。
7、學生的養成教育是德育工作的一大難點。
8、少先隊工作的滯後性和缺乏前瞻性，對德育工作開展有著嚴重的影響。
三、展望新學期。
1、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點採取有效的措施，培養學生的良好的行為習慣。例如養成良好的衛生習慣要從學生珍惜自己的勞動成果開始。培養責任意識要從對自己負責開始。
培養愛心要從愛父母、愛老師開始。
2、著實開展新道德教育活試驗，創新德育教育形式和載體，沿著活動——體驗——領悟——內化的基本路徑，力爭實現有接受道德到體驗道德、發現道德、構建道德、實踐道德的飛躍。
3、加強班主任的思想學習和培訓，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。
4、繼續改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，常規化。各項管理有制度就有實施，善始善終。完善學生文明行為執勤崗考核制度，提高學生自我管理、自我教育能力。
乙個學期的工作結束了，我們雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結中發現了工作中有許多應該做而未做的事情，相信在新的學期開始以後我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。相信在團結和諧的工作氛圍中，我校的德育工作將會更上層樓！
大洞小學
2023年1月7日
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