大愛，我的紅領巾
兒時，剛剛戴上紅領巾的我和一群少先隊員在輔導員老師的帶領下，來到小橋下；來到田野裡；來到小河邊，野花簇擁，蟲鳥作伴，歡快的跳呀，盡情的樂！輔導員老師蹦得比我們高，笑得比我們甜，簡直成了大孩子。當我們圍著老師，聆聽著「紅軍爬雪山過草地」的故事時，都託著下巴，眨著小眼睛，展開了無盡的遐想。
那時的輔導員老師，在我幼小的心目中那麼崇高，那麼偉岸，至高無上。
情有獨鍾，十多年後，我再次圍上紅領巾，成了一名光榮的少先隊輔導員，與「紅領巾」心心相印，情情相依，同歌同舞共歡愉。「紅領巾」是我的全部，我也是紅領巾的全部！
▲ 真誠之心，讓我找到了愛的感覺
孫悅，乙個智障兒童，從進校門，歷次考試幾乎無分。之前孫悅還不在我班上的時候，只要一遇到我，她就恭恭敬敬行個禮說聲：「葉老師好！
」我總是回敬：「孫悅好！」後來，四年級時調到了我的班上，對這樣的孩子，我百般呵護，疼愛有加。
上課時，常常讓她發言，不管正確與否，我和同學們都會給予熱烈的掌聲。她喜歡寫日記，可日記裡連乙個完整的句子都寫不出來，總是語無倫次，沒有條理，想到哪寫到哪，而我總是很耐心的批閱她的日記，並認真的寫上批註，就這樣，四年級快結束時孫悅的日記裡已經能出現幾句完整並語法正確的句子了。孫悅有這樣的進步，我內心感到十分的高興。
一天中午，送完回家吃飯的學生路隊回到班上，看見在校吃飯的倪寶蓮還沒去吃飯，我便親切的問道怎還沒吃飯，孩子說：「飯卡沒帶，今天就不吃了。」「這怎麼行？
走，跟我吃飯去。」她指著身後的同班同學陳起華說：「他也沒錢吃飯。
」我說：「你們一起跟我到食堂吃飯。」望著兩個孩子吃得香香的，飽飽的，我心裡感到無比的踏實。
王雷是個非常調皮、愛惹事欺負同學、學習和行為習慣都差的學生。在還沒公升到我班上的時候，這是每個老師對他的評價，一年級第二學期的後半學期竟是家長每天在校陪讀的。從他以前的任課老師那了解的王雷的一些情況後，我便想到了二年級我班上，還怎樣幫助他從根本上改變進步。
開學第一天報名，王雷的父母親帶著他來報名了，報名手續辦完之後我便把他的父母留了下來，了解了他在家的一些情況，並跟他父母聊了很多教育孩子的方式方法。至此之中王雷都沒進教室一直在外面玩，我便喊他：「王雷，你不想看看新老師長什麼樣啊？
」他一下被我的這句話給吸引了，笑嘻嘻的跑進來，看著我站也站不好，手上還拿著玩具，「王雷，地一次見到老師也不站好問聲好啊？我親切的跟他說，他立馬站好不好意思的說聲：「老師好」！
從這個舉動我就知道他不是個沒有救得孩子。我們倆坐在一張凳子上像朋友一樣聊了新學期老師他的期望和自己的目標，聊完之後他還主動地跟我說聲：「謝謝葉老師，再見。
」下午預備課後，王雷主動留下來打掃衛生，而且還非常的認真。我看到他這樣的表現更加堅定他會進步的，第二天我在全班同學面前表揚了他，並給予兩本本子作為獎勵，本子上寫上了我對他的肯定讚揚與期望，他非常的高興，全班同學報於一陣熱烈的掌聲。我發現他是個老師越表揚做的越好的學生，在不停的表揚聲中他確實進步了很多，以前教他的老師再次進課堂上課時都說，現在再也聽不到他的講話聲，認真聽講，還開玩笑的說：
「是以前的那個王雷嗎？」能夠幫助乙個後進生有這麼大的進步，我心中十分滿足！
▲ 無私之心，讓我體會到愛的真諦
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，做他們遮陰的大樹，擋風的牆。我愛那些品學兼優的隊員，充滿激情地培養他們；更愛那些基礎較差的隊員，認真地尋找著他們的每乙個閃光點。
有一名叫王楚凡的隊員，智商低，記憶力差，且性格非常內向，從而給學習帶來巨大的障礙，幾乎對學習失去了信心，有嚴重的自卑感，和其他隊員很少交往，一下課就坐在位子上發呆。為了讓她樹立信心，我不厭其煩地每天放學後給她補差，鼓勵他，幫助他，不斷發現他的優點，給予表揚。老師跟我說，你就放棄吧，從一年級開始無論什麼學科哪次考試，她就沒及格過。
可我沒有放棄她，終於在期末考試中她的英語及格了。這也使其他老師對她重拾了信心。為使同學們能夠尊重她，關心他，我組織中隊委召開了「當我孤獨時……」的主題隊會，讓孩子貼近她，走進她的內心，感受她的煩惱，想她之所想，急她之所急。
通過活動，她找到了很多知心的朋友，臉上泛起了燦爛的笑容。我把她的情況介紹給其他課任老師，請他們在學習上、生活上給予關愛。在我們師生的共同努力下，她變了，變得活潑開朗，好學上進了，在少先隊這個大家庭裡，她找回了自身的價值與快樂！
實踐中我認識到，隊員看起來不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候。而輔導員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當隊員能夠和輔導員說心裡話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中，他們在心底感受到這種愛，無私的愛，正是這種愛澆灌每一枝花朵，更加鮮豔，更加奪目！
讓我體會到愛的真諦！
▲ 進取之心，讓我的愛擁有了恆久的魅力
結合「少先隊建隊日」， 抓好少先隊陣地建設，我利用黑板報、「隊角」、「榮譽角」、「明星臺」、「作文園地」等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。在學生中開展「我為隊旗添光彩」演講比賽；在少先隊員中開展「我是隊中小主人」少先大隊幹部競選活動；文明一條街清掃；紅領巾送溫暖——關愛留守兒童；尋找紅領巾的故事；帶領學生進行掃墓活動；在全校徵集環保童謠和環保金點子，並在六合都市文化報上得以刊登；利用廣播對學生進行禮儀安全教育，學生互動學習交流等等。這些與「少先隊建隊日」相關活動的開展，不僅得到了想領導和同仁們的一致好評，還體現少先隊育人職能，讓學生愛少先隊，愛生活，時刻嚴格要求自己，爭做一名優秀的少先隊員，健康快樂地成長。
我所輔導的中隊相繼建起了「螢火蟲假日小隊」、「黃兆富英雄中隊」、「環保社團」，使我們大隊部的活動更加豐富多彩。也獲得了市優秀雛鷹假日小隊；市、區英雄中隊；市少先隊優秀工作專案等榮譽。
愛心源於奉獻，耕耘帶來碩果，榮譽與汗水相伴。兩年來，我所帶的中隊連續被評為鎮、校先進中隊，自己也連續被評為鎮、校優秀中隊輔導員稱號；2023年獲六合區教育系統「優秀團員」稱號；08年被評為鎮「優秀班主任」。08年年度考核優秀。
撰寫的兩篇案例獲得南京市、六合區三等獎。09年排練的校合唱隊參加六合區「雙語杯」合唱比賽獲得一等獎。09年負責編排的舞蹈《我們是春天》獲六合區「信合杯」舞蹈比賽一等獎。
我的執著：勤勤懇懇教書育人；我的追求：做一名最優秀的少先隊輔導員，我永遠記住少兒時代輔導員的話：
「紅領巾是紅旗的一角，是無數革命先烈的鮮血染成的。」紅領巾，我會永遠珍惜，永遠愛護，讓紅領巾時刻飄在我的胸前，時刻埋藏再我心中。她將永遠伴隨我去追求那陽光下最美麗的事業。
葉虹少先隊輔導員工作事蹟簡介
葉虹，女，漢族，從事少先隊工作3年，現任六合區程橋中心小學中隊輔導員。
「輔導員工作是酸甜苦辣皆有的行當，但我卻深愛這一行。我將永遠做一片綠葉，為少先隊事業增添乙份新綠！」這是我的信念。
我本著「大處著眼，小處著手」的原則，先後開展了「文明一條街清掃」「我為校園添新綠」等活動。贏得校領導和中心校地一致好評。為迎接2008奧運結合校大隊部活動方針組織全校開展了「迎奧運文明禮儀伴我行」作文、朗誦、手抄報等系列主題教育活動。
在校內積極開展各種課外興趣小組，例如：「螢火蟲假日小隊」、「黃兆富英雄中隊」等少先隊團體。開展了「手拉手送溫暖」、「尋訪紅領巾的故事」、「祭掃烈士墓」等活動，「螢火蟲假日小隊」被評為南京市優秀雛鷹假日小隊; 「黃兆富英雄中隊」 被評為六合區、南京市英雄中隊。
我畢業於江蘇省教育學院學前分院**專業，充分發揮自己在**舞蹈方面的專長，組建「紅領巾合唱隊」和「紅領巾舞蹈隊」，在六合區多次演出，得到了上級領導的充分肯定，贏得了觀眾的一致好評。「「紅領巾合唱隊」在09年參加六合區雙語杯合唱比賽中榮獲一等獎，9月份代表六合區參加南京市小學生合唱比賽，是唯一一支鄉鎮代表隊，比賽也獲得好評。「紅領巾舞蹈隊」參加六合區「信合杯」舞蹈比賽中榮獲一等獎。
作為一名青年教師、一名少先隊輔導員，我努力著，08年被評為教育系統的「優秀團員」稱號，鎮「優秀班主任」，08年年度考核優秀，08、09年都被評為校優秀中隊輔導員。我年輕、我奮鬥、我進步、我成長！
大學輔導員事蹟材料志願輔導員事蹟材料
幫助他們在實踐活動中養成道德行為好習慣,創造性的開展工作,幫助少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動,抓好少先隊員的行為建設,利用每週國旗下講話 黑板報 櫥窗等各種形式,使隊員在自我服務中發揮能力,有人把志願輔導員看做一種工作,也有人把它看作一項職務,而我卻把它看作是今生的事業和追求.我會以滿腔的熱...
輔導員事蹟材料
第三，培養學生骨幹隊伍，抓好黨團知識教育。學生幹部上崗，落實崗位責任制，做到開學有工作計畫，期末有工作總結，平時有工作記錄。充分發揮學生幹部在思想工作和班級管理中的作用，建立學生考核班幹部 班幹部負責學生操行評定的制度。既鍛鍊學生骨幹，也促進了班內學習。重視對學生進行黨的知識教育，通過各種形式幫助他...
優秀輔導員事蹟材料
夏李斌，男，中 員，1981年11月出生於安徽省懷寧縣，1999年9月考入南方冶金學院冶金工程專業就讀，2003年3月加入中國共產黨，2003年6月順利畢業並取得學士學位，2005年9月起攻讀本校在職碩士研究生，2003年8月留校至材料與化學工程學院擔任輔導員至今且一直兼任班主任工作，2005年4月...