張家口市尚義縣 （縣、市、區
少先隊輔導員事蹟材料
河北省張家口市尚義縣太平街明德小學少先隊中隊輔導員丁海霞
作為一位少先隊中隊輔導員，她以慢慢進入角色，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。並根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織班級少先隊員開展了豐富多彩的活動。在這個平凡的崗位上，她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作中。
一、給孩子展示自己的舞台
她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。如在開展「文明禮貌小主人」這一活動時，她讓孩子們根據以往的活動經驗自由的去創作。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據我給予的材料進行練習，個個忙的不亦樂呼。
作為一名輔導員，在組織少先隊活動時，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動，自己來總結，達到自我開發創造力，自我發揮創造精神，自我訓練創造思維，自我培養創造才幹的目的。
二、培養「小幹部」，讓中隊工作如虎添翼。
要建設乙個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨幹，是建設優秀團隊的工作核心。因此，她每帶乙個中隊，都特別注意培養中隊幹部。
而她所帶過的班級，人人都是「班幹部」，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然後進行培訓並與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每乙個中隊幹部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
三、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發生爭吵，總是第乙個找她「評理」。
對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了乙個，就會冷了一群。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。
給學生一點寬容，讓他有自我反省的餘地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
1、朋友般的師生關係
她知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、乾到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班裡，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關係使我贏得了少先隊員的信任，她與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。
打**、家訪、發簡訊是我與家長聯絡的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，她的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過於溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的了解使我與不同的家長接觸時，可以對症下藥，做相應的工作。
家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。
2、走近少先隊，認識少先隊，熱愛少先隊
孩時的她，第一次戴上紅領巾，象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲，因為她當上了少先隊員，從此，鮮豔的紅領巾牢牢系在了她的心靈深處，摘不掉、解不開、丟不下，她與少先隊結下了不解之緣。
走上三尺講台的她，又一次戴上了紅領巾，因為她當上了少先隊大隊的輔導員——從事著太陽底下最光輝的事業。剛畢業的她並未褪去幼稚，進入少先隊輔導員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導員的光環下，在學生的簇擁中享受著輔導員的優越，直到有一天，一件小事改變了她。
（1）、乙個平時調皮出名的學生，老師沒有批准他入隊，入隊宣誓那天，孩子口頭求她要入隊，孩子告訴她，爸爸媽媽不要她了，相依為命的奶奶也在昨天去世了，看著孩子簌簌流下的眼淚，她驚異了，驚異這個只有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個幼小的心得到了滿足。從那以後，她明白了原來自己的身上肩負著很多孩子的夢想和未來，肩負著家長諸多的心願和社會無限的希望。為了讓自己的無愧於孩子，無愧於家長，無愧於社會，無數個白天黑夜，她遠離喧囂的人群，虛心向有經驗的輔導員請教，利用一切機會提高自己，以強烈的責任感和高度的熱情，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張天真的笑臉而牽掛。
替他們辦事，數不清有多少次，她用自己的錢給貧困學生買書包，買學習用具等。
（2）、「教育技巧的全部秘密就在於如何愛護兒童。」孩子有一顆最柔弱的心，因此教會他們關心他人，學會感恩就成了她的一大主題。為了讓孩子們學會感謝，在「三八」婦女節，她號召開展了徵集溫馨話語活動，共徵集溫馨話語1600條，而且由大隊部整理出其中200多條列印裝訂，發放各班，隊員們看到自己的話語讓學校這樣重視，欣慰的不得了，紛紛表示一定要落實到行動上。
她還利用每個節日，進行愛的教育，在教師節，號召每名同學為老師送出乙個微笑；在父親節，號召隊員學會讀懂爸爸的愛；在母親節，號召隊員為母親唱一首歌活動……自從她接過少先隊大隊輔導員的接力棒，她就將自己的滿腔熱忱，把自己的全部心血融入了紅領巾事業中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿園春色。
四、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬於自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為遊戲機的「俘虜」。她想，愛玩的孩子才能有創造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展。
她的想法得到同志和家長們的支援，她在班中組建象棋隊、詩歌朗誦、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。
作為少年兒童健康成長的服務者，和良好成長氛圍的營造者，她帶領隊員們積極投入五自學習實踐的活動天地。生活中許多真正感人至深的東西往往來自於對生活內容的多側面的反省。她帶領隊員立足自己的生長環境，深入挖掘著身邊的教育資源。
設計開展了「童心愛家鄉」主題系列活動。通過引導、帶領少先隊員尋訪「家鄉之最」，讓他們全面、充分地認識、了解家鄉日新月異的變化，增強隊員們關注社會、關心家鄉的主人翁責任感，提高服務意識和團結協作能力，鍛鍊社會實踐能力，從小立志為建設家鄉、建設祖國做好全面準備。在這項活動中，隊員們在家長的幫助下，經歷了「尋家鄉之最、展家鄉之最、頌家鄉之最、創家鄉之最」的實踐體驗過程，分別以不同的方式各具特色地展示了家鄉人文、風土、景觀、古蹟、經濟、商業等領域的文化和面貌。
還有各種體現民族精神、誠信教育、「八榮八恥」道德觀、手拉手愛心互助等少先隊活動，利用社會的**氛圍教育引導他們茁壯成長。
以後，社會對少先隊輔導員的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，她將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
少先隊輔導員事蹟材料
自參加教育工作以來，我處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身於學校教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事，尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以後，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著 實踐著有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。...
少先隊輔導員事蹟材料
黃老師自2006年9月起擔任小學少先隊大隊輔導員，並且從事班主任工作及語文 英語科等學科的教學工作。自擔任輔導員以來，四年多的探索和實踐，她是用自己的一片無私的愛心去點燃每乙個少先隊員理想的火花，以滿腔熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。她追求上進，始終把輔導員看作是自己的事業和追求，經常...
優秀少先隊輔導員事蹟材料
李思，男，1980年1月出生，中 員，本科。該同志是我校的一名骨幹教師，自1998年7月參加工作以來，他忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在15年的教學生涯中，他時時以乙個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇 兢兢業業，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任...