材料二〇一五年三月
自從2023年進入江南中心小學這個大家庭以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。我認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛鍊才幹、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。
從事少先隊輔導員工作以來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記乙個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真情去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。
一、走進孩子的心靈，幫助孩子健康成長。
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中，我像愛自己的孩子一樣熱愛我的學生，用情感去開啟他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣和家庭的貧富。
學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他們總是第乙個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，「教育無小事」。同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。
在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、開展多姿多彩的中隊生活，為孩子搭建自主成長的平台
我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對於學生來說都有是一次提高的機會：合唱展示、書畫競賽、經典誦讀比賽、隊會觀摩等……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛鍊。
除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，如：主題班會「安全在我心中」、「爭做小雷鋒」、「我愛紅領巾」等；通過開展優秀小隊選舉、優秀隊員選舉等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加才藝展示、書畫比賽……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞台，提高素質的平台，塑造健康人格的空間。
三、培養「小幹部」，抓好班風建設。
在少先隊工作中，小幹部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此，我每帶乙個中隊，都特別注意培養中隊幹部。充分發揮他們的模範帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。
從計畫的制訂、到各項活動的開展都放手讓小幹部去幹，讓更多的隊員參與到班級管理和活動中。這樣使每乙個中隊幹部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、輔導員以身作則，身教勝於言傳
作為中隊輔導員，我以身作則，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規範自己的言行，以身示範，達到了顯著的教育效果。比如，要求學生不缺席，自己就不能誤課；要求學生做文明人，自己的一言一行就是文明示範……正如孔子說：
「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」
乙份耕耘乙份收穫，我在擔任中隊輔導員期間，所在的中隊連續被學校評為 「優秀中隊」，我也多次獲得校「優秀輔導員稱號」。我編排的舞蹈《花木蘭》、《上學堂》參加市小學生文藝匯演獲得「市級二等獎」，舞蹈《上學堂》還代表市級參加省中小學生文藝匯演榮獲「二等獎」。
少先隊輔導員生涯使我深深地愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。在今後的少先隊工作中，我一定爭當一名無愧於時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
優秀少先隊輔導員事蹟材料
李思，男，1980年1月出生，中 員，本科。該同志是我校的一名骨幹教師，自1998年7月參加工作以來，他忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在15年的教學生涯中，他時時以乙個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇 兢兢業業，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任...
優秀少先隊輔導員事蹟材料
龍安先，男，1983年2月出生，中 員，本科。該同志是我校的一名骨幹教師，自2009年11月參加工作以來，他忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在7年的教學生涯中，他時時以乙個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇 兢兢業業，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信...
優秀少先隊輔導員事蹟材料
沙坪鎮中心小學朱如國 自2010年9月參加工作以來，我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。作為一名新的教師，在近3年的教學生涯中，我時時以乙個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇 兢兢業業，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事 領導的認可，多次被...