我於2023年參加工作，一直任中隊輔導員，至今已有19個年頭了。作為一名中隊輔導員我認為乙個集體猶如乙個大家庭，每一名學生應如親人一樣相互關心，互相鼓勵，互相愛護、互相幫助、共同進步。乙個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。
輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，要為大家設計。
一、 關愛每個孩子，做他們的知心朋友
熱愛學生是一種強大的教育力量。作為人母，工作中我像愛我的女兒一樣愛我的每乙個學生，用情感滋潤他們的心田，啟迪他們，激勵他們，使他們茁壯成長。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。
在我的眼中，每乙個隊員就是「一道風景」。在工作中，我用全部身心去愛護他們。正因為如此，工作十幾年，我從來沒有放棄過班主任工作。
對家境貧困的學生，我沒有表現出冷淡；對成績居後的學生，我始終循循善誘；對調皮搗蛋的學生，我總是耐心教導；對性格孤僻的學生，我從沒另眼相看……我以女性特有的細心和愛心無微不至地關懷著每乙個學生，踐行著教書育人的諾言。
二、選拔和培養中隊委員，形成良好的中隊凝聚力
「火車跑得快，全靠車頭帶。」中隊委員就像是整個中隊的火車頭。選拔和組織乙個有能力的中隊委，對乙個中隊的穩定和發展起到了至關重要的作用。
因此，我決定在中隊事務的處理中，在學生們的日常表現中進行仔細考察，發現一些有能力而且樂於上進的學生，對他們進行有意識地培養：給他們鍛鍊的機會，為他們創造工作的時機，及時給予指導和幫助，並在中隊中樹立他們的威信，爭取盡快形成中隊凝聚力。
三、開展豐富多彩的活動，培養隊員良好的道德品質
對於少先隊活動要從小入手，以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊員活動的內容，反覆錘煉主題，試著切入現實，對隊員們進行深入教育。
作為中隊輔導員，我同時又是班主任，除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養成外，更注重他們綜合能力的培養。我號召並組織學生積極參加讀書活動，讓孩子們在讀書中成長、成熟。二年級的時候，中隊的範恆鳴和張思齊隊員撰寫的讀後感先後獲得區一等獎；我在中隊開設養殖活動，讓孩子們認養花、魚，照顧它們的同時，不但學會了觀察，還培養了責任心；組織學生參加各種比賽，激發學生的積累與競爭，如賽詩會、講故事比賽、摺紙比賽、詞語接龍等等，中隊的各項活動在大隊都獲得好評。
今年慶祝黨的生日，隊員們的詩朗誦——《我的祖國》參加社群「紅歌獻給祖國」表演，受到一致好評。
我所輔導的中隊，班風正，學風濃。隊員們團結向上，不僅在少隊工作中取得了顯著的成績，也極大的促進了教學成績的提高。我班在校組織的質量檢測中，始終名列前茅，對此被評為校優秀中隊。
我被評為區級優秀教師、區級骨幹教師區級優秀輔導員。
成績屬於過去，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力，為少隊工作貢獻自己的一切。
優秀中隊輔導員事蹟材料
我利用校園文明餐桌，對學生進行講文明禮儀 講衛生 守紀律等思想方面的教育。我充分利用學校活動，提高學生的綜合素質。我們學校雖然班級不多，硬體設施落後，但學校領導特別注重素質教育，每學期學校都要開展各式各樣的精彩活動。如春遊 秋遊 詩歌朗誦會 寫字比賽 跳繩比賽 踢毽子比賽等等。通過活動給孩子們提供了...
優秀中隊輔導員事蹟材料
張鳳花我於2002年參加工作，一直任中隊輔導員，至今已有13個年頭了。作為一名中隊輔導員我認為乙個集體猶如乙個大家庭，每一名學生應如親人一樣相互關心，互相鼓勵，互相愛護 互相幫助 共同進步。乙個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家...
優秀中隊輔導員事蹟材料
自從參加工作以來，我一直擔任中隊輔導員。作為一名中隊輔導員我認為乙個集體猶如乙個大家庭，每一名學生應如親人一樣相互關心，互相鼓勵，互相愛護 互相幫助 共同進步。乙個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，要為大家設計。一 關愛每...