簡述測量的客觀性概念及其影響因素？
答：1、客觀性是間接衡量第i過程中測量誤差（測試者誤差）大小的一種量度。所謂間接衡量是指不同測試者對同一受試物件同時測量，通過測量結果的一致程度來衡量測試者誤差大小。
2、影響因素：測試者水平測試的規範化、標準化程度
測量的指標特徵測量的尺度
體育評價有哪幾種型別？
答： 相對評價絕對評價進步度評價
何為身體素質？身體素質應包括哪些方面？
答：1、身體素質也稱身體適應性，是指人體在運動過程中所表現出的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏、協調及平衡等機能能力的總稱。是人體各器官系統的機能在肌肉工作中的綜合反映。
2、身體素質包括：速度、力量、耐力、柔韌性、靈敏性、協調性、平衡能力
簡述幾種閉氣試驗的方法及注意事項？
答：1、安靜狀態下閉氣試驗： 閉氣時須用手捏住鼻孔，以防漏氣。
2、定量負荷後的閉氣試驗： 最好同時測定閉氣結束之後的呼吸頻率。
3、重複閉氣試驗： 重複測定的閉氣時間應逐次延長，延長的時間長短能反映呼吸迴圈系統的機能水平。
填空題：
1、人體形態指標的測定多屬於形態測量。
2、2023年，由比利時學者阿道夫；奎特萊特首次提出「人體測量」這個概念。
3、體育測量與評價是兩個緊密相連，相互依存的概念。測量**價的基礎和前提，而評價是測量的目的和結果，二者缺一不可。
體育測量與評價
2 掌握常用的統計方法 3 學會應用統計方法分析解決體育教學 訓練和學校體育中的問題 4 學會如何科學地收集資料，使用統計方法分析收集的資料 三 考核要求 一般分為識記 領會 應用三個層次規定達到有能力層次要求。三個能力層次是遞進等級關係。各能力層次的含義是 識記 能知道有關的名詞 要領知識的含義，...
體育測量與評價主體
4.7學校體育評價 4.7.1價值理論與學校體育評價 4.7.2學校體育評價的目標 4.7.3學校體育評價的指標體系 4.7.4學校體育評價權重 4.7.5學校體育評價的標準體系 4.7.6學校體育評價方法 4.7.7案例分析 5 考核內容 形式與方法標準 考試或考核是督促與檢驗學生鞏固學生所學的知...
體育測量與評價書介紹
第一章緒論 第二章體育測量與評價的基礎理論 第一節體育測量的基礎理論 第二節體育評價的基礎理論 第三章身體形態的測量與評價 第一節身體形態測量概述 第二節體格測量與評價 第三節身體成分測量與評價 第四節體型的測量 第五節身體姿勢的測量與評價 第四章心肺功能的測量與評價 第一節心血管系統機能的測量與評...