《體育測量與評價》課程實驗教學安排
一、實驗題目：體格測量與評價實驗
1、實驗目的：掌握身體形態測量儀器使用的方法，能夠利用所學知識對受試者的部分體格指標進行測量和簡單價值判斷，學習實驗操作規範。
2、實驗儀器與藥品：全套形態測量尺、體重身高計
3、實驗步驟及方法：
①選擇測試指標，製作實驗記錄表
②依次進行測量並記錄，計算標準觀測值。
4、實驗結果與分析：
例：受試者bmi=65/1.752=21.22,通過查bmi評價表，得出結論受試者身體質量處於理想體重範圍，身體質量無健康危險。
例：受試者屬大三男生身高174.5cm，通過查大學一年級——大學四年級男生身高標準體重評價表，得出結論其體重66kg位於正常體重範圍。
附件1：表4.1 大學一年級——大學四年級男生身高標準體重（體重單位:公斤）
附件2：表4.2 大學一年級——大學四年級女生身高標準體重（體重單位:公斤）
二、實驗題目：身體成分測量與評價實驗
1、實驗目的：觀摩生物電阻抗測試法的基本程式，掌握皮褶（脂）厚度計的使用方法，並且能夠利用所學知識，對皮褶厚度法測定結果進行簡單的評價。
2、實驗儀器與藥品：yamato df830生物電阻抗測試儀，皮脂厚度計
3、實驗步驟及方法：
①觀摩生物電阻抗測試過程，思考其測試原理。
②在實驗報告上製作皮褶（脂）厚度法實驗記錄表，測量並記錄相應資料：
3、實驗結果。
計算受試者的體脂肪率，參照附表對受試者的體脂肪率進行評價！
附表：身體成分評定標準
三、實驗題目：體型測量實驗
1、實驗目的、要求：掌握體型分類的方法，熟悉希思——卡特體型分類法，並且能夠利用所測資料對受試者的體型列出體型三聯數。
2、實驗步驟及方法：
①在實驗報告上製作實驗記錄表；
②根據測量結果查詢各胚葉對應分值。
③列出受試者體型三聯數並命名。
3、實驗儀器和裝置：
體重身高計、皮脂厚度計、軟帶尺和測徑規。
四、實驗題目：身體機能和素質測量與評價實驗
1、實驗目的、要求：掌握部分身體機能與素質指標測量方法，能夠利用所學知識對受試者的測量資料進行簡單的價值判斷。
2、實驗步驟及方法：
①製作實驗記錄表；
②依次進行測量並記錄，填寫完整單位，結果均保留一位小數，計算標準觀測值。
③將受試者的指標與2023年國民體質監測公報的結果進行對比進行評價。
3、實驗儀器和裝置：
秒錶、台式血壓計、肺活量計、握力計、背肌力計、坐位體前屈計和2023年國民體質監測公報。
附：2023年國民體質監測公報部分指標的均值。
體育測量與評價
2 掌握常用的統計方法 3 學會應用統計方法分析解決體育教學 訓練和學校體育中的問題 4 學會如何科學地收集資料，使用統計方法分析收集的資料 三 考核要求 一般分為識記 領會 應用三個層次規定達到有能力層次要求。三個能力層次是遞進等級關係。各能力層次的含義是 識記 能知道有關的名詞 要領知識的含義，...
體育測量與評價
簡述測量的客觀性概念及其影響因素？答 1 客觀性是間接衡量第i過程中測量誤差 測試者誤差 大小的一種量度。所謂間接衡量是指不同測試者對同一受試物件同時測量，通過測量結果的一致程度來衡量測試者誤差大小。2 影響因素 測試者水平測試的規範化 標準化程度 測量的指標特徵測量的尺度 體育評價有哪幾種型別？答...
四評價實驗教學
初中生物實驗教學的評價 課程簡介 生物教學評價應有利於實施素質教育，有利於學生的主動發展。教師應注意終結性評價和形成性評價相結合，定量評價和定性評價相結合。同時，還應重視學生自評和互評。教師應充分發揮教學評價在教學中的正面導向作用，積極引導學生真正改變學習方式，提高終身學習能力。生物學教學有知識教學...