一、成功之處：分數的基本性質是在學生已掌握了商不變的性質之後，並在已有應用經驗的基礎上進行學習的，分數的基本性質在分數教學中占有重要的地位，它是約分，通分的依據，對於以後學習比的基本性質也有很大的幫助，所以，分數的基本性質是本單元的教學重點課。
這節課我大膽利用「猜想——驗證——反思」的教學方法，留給學生足夠的探索時間和廣闊的思維空間，讓學生得到不僅是數學知識，更主要的是數學學習的方法，從而激勵學生進一步地主動學習，產生我會學的成就感。目的是讓學生學會學習，學會思考，學會創造，進而培養學生用數學的思想方法思考並解決在實際生活中所遇到的各種問題。
在教學中，我要充分發揮學生主體作用，引導學生自主**。放手讓學生操作、觀察、比較，驗證自己的猜想。通過動手操作三張長方形得紙條，把它們平均折成2份、4份、8份，取其中得1份、2份、4份，圖上顏色，並用分數表示，來驗證自己的猜想是否正確，從而培養學生的動手能力，以及觀察問題解決問題的能力。
0除外的環節設計是本節課的亮點，在學生根據三個分數歸納出分數的基不性質後，缺少0除外這個難點，我設計了判斷乙個分數的分子和分母同時乘0，讓學生通過練習，馬上想到0不能做除數，在分數中分母不能為0，引出：分子和分母同時乘或除以相同的數，必須0除外。突破難點。
二、不足之處：猜想的驗證過程過於單一，只採用了折長方形紙條的方法來驗證，完全可以放手讓學生通過各種方法來驗證，如畫線段圖、折圓，折正方形、分蘋果圖等方法來進行，這樣尊重了學生的意願，也擴大了**的範圍，拓展了學生學習的空間。
三、改進地方
老師還是有牽著學生走的現象。教師語言速度比較快，與平時說話有很大的關係，今後要及時改正，放慢語速。在以後的教學中應不斷改進教法。
2 2分數的基本性質 3
2.2 3 分數的基本性質 學習目標 1.掌握乙個數是另乙個數的幾分之幾這類分數應用題的計算方法。2.通過讀柱狀圖和 來獲取所需要的資料。3.通過聯絡實際的應用題，體會數學來於生活用於生活。重點 應用題的列式和把結果化成最簡分數。難點 讀懂柱狀圖和資料 新課預習 一 複習引入 1.指出下列哪些分數是...
四分數的意義和性質
分數的產生 分數的意義分數與意義 把單位1平均分成幾份，表示其中的乙份或幾份分數與除法 分子 被除數 分母 除數 分數值 商 真分數真分數小於1 真分數與假分數假分數假分數大於1或等於1.帶分數 整數部分和真分數 假分數化帶分數 整數 分子除以分母，商作整數部分餘數作分子 分數的基本性質 分數的分子...
《百分數》教學反思
百分數 是在學生學過整數 小數，特別是分數的概念和應用題的基礎上進行教學的。百分數的意義和寫法，是這部分內容的基礎，學生只有理解了百分數的意義，才能正確地運用它解決實際問題。課前我布置學生去收集生活中一些百分數，所以課上讓學生進行了交流。有些學生找到了衣服商標上的百分數，如 100 羊毛 97.4 ...