基於以上的思考，我們提出「基於學生發展的教師專業成長共同體研究」這一課題，參與這一課題研究人員為我們在座的這些青年教師。
我們通過成立青年教師班委會，繼而從教學角度成立教學工作學習共同體、從德育工作角度成立班主任學習共同體，為教師們搭建交流互動的平台，借助校內外的力量，開展實踐研究，通過發現、交流、解決我們教育教學工作中的實際問題，努力提公升我們的工作實效。班委會的職責是負責了解青年教師在教育、教學工作中的需求，結合我校工作的實際，提出具體可行的計畫。學校教科研室負責統籌和具體協調工作，為我們的活動提供服務。
我們通過校內的學習、交流、作課，輔以有關專家的指導，結合外出的聽課、觀摩、考察、調研等形式，力求為青年教師的專業成長做好服務工作。
教學工作學習共同體從教學基本功的培訓著手，以教學設計和教學實錄為切入點來開展研究活動，圍繞教學活動中的若干環節進行研討通過交流、反思、調整，旨在提高教學的實效性。
班主任工作學習共同體從班主任實際工作著手，圍繞班級建設中的若干問題展開研究活動，以偏常生的轉化為切入點展開研究活動，目的在於建立和諧、穩定、班風優良的班集體。
在學習共同體建設過程中，有計畫的為青年教師安排教學和班主任工作的指導教師，同時借助教研員、教科所專家、大學教授的指導，有效推動我們的研究工作。
二、 活動安排
四月份1、青年教師班委會的成立儀式。
2、青年教師完成《個人發展願景》撰寫工作。
五月份1、青年教師拜師會
2、教學與班主任學習共同體展開活動。
在指導教師的輔助下，修定三年個人發展遠景。
六月份1、共同體內交流個人發展遠景。
2、共同體內部考慮制定下學期工作計畫，向學校上報活動意向和方案。
青年教師專業自我發展計畫
西灘小學董開福 201 年 月 日 教育是一項事業，事業的意義在於奉獻 教育是一門科學，科學的意義在於求真 教育是一種藝術，藝術的意義在於創新。設定好自己為之奮鬥的目標，投入自己的教育激情，這是我參加宜賓市小學語文骨幹教師培訓以來，給我最強烈最深刻的感受。為推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的...
青年教師專業自我發展計畫
西灘小學董開福 201 年 月 日 1 自我分析 我在一中從事教育已經8個年頭，經過這8年在教學一線的歷練，我走過了懵懂毛躁的歷練期，成長了很多。我體會到了教育的重要，同時也感受了其中的樂趣。我深深喜歡上教育這個工作，說到我是一名老師，我總是很自豪。新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我...
青年教師專業發展路徑與反思
對於這次楚天培訓我很欣喜學到了很多知識和前輩的經驗，通過第二次分組交流討論，發現真的應了那句話 活到老學到老，許多即將退休的老前輩們依然在不斷提公升自身的專業素質，同時無私的給我們分享自己的心得和教學經驗，值得我們尊敬！我對於這次的題目有些無從下手，教師專業成長的路徑很多，我一直在各種培訓和鍛鍊中，...