學校要充分認識碘缺乏病工作的重要性、艱巨性和反覆性。要將碘缺乏病防治工作納入議事日程，實行目標責任制，將碘缺乏病防治知識健康教育列入學校教育教學計畫之中，並切實加強對這項工作的領導。
一、開展多種形式的健康教育和衛生宣傳活動
1、各教師要上好健康教育課，要根據國家預防治碘缺乏病的基本要求，安排好健康教育內容。要有教學計畫，落實教學時間，要聘請衛生部門有關人員到學校進行師資培訓，開展健康教育專題講座。
2、積極開展衛生宣傳活動，要充分利用學校廣播、宣傳欄，黑板報，徵文比賽，知識競賽等多種生動活潑的宣傳教育形式普及防治碘缺乏病知識，提高學生自我保護意識和能力。深入開展「四個一」活動(即上一堂碘缺乏病防治健康教育課，看一次碘缺乏病防治健康教育錄影或聽一次專題講座，開展一次與預防碘缺乏病有關的課外活動，寫一篇與防治碘缺乏病健康教育有關的作文)。學校要加強檢查督促，對達不到要求的班級，要責令補課。
二、方法措施
1、確立教育宣傳機構，由校長親自負責包抓，各任課教師、班主任緊密配合，確保教育活動有實效。加強班級管理，將地方病防治列入班級管理內容，由班主任對學生進行健康管理，指導學生形成健康的日常飲食習慣，並向家長宣傳相關知識，繼而讓家長形成健康的做飯方式。
2、學校召開動員大會，通過黑板報、校報、手抄報、主題隊會知識競賽等形式加大教育宣傳力度。在學校開展專題性活動。向家長、學生宣傳如何防治地方病知識。
要求學校在其最醒目的場所刷一條永久性關於地方病的標語。如：堅持食用碘鹽，保證兒童健康發育等等，讓地方病防治的意識滲入學生腦海；辦一期地方病防治專欄，向教師、學生形象、生動的介紹如何防治碘缺乏病知識；搞一次實踐性活動，如做半定量測量，讓學生在實際操作中鑑別非碘鹽與合格碘鹽的區別，提高保健意識。
3、學校開展「三個一」活動。上好地方病防治健康教育課；做1-3次地方病專題教育講座；寫一次地方病防治的作文或日記。
4、教師在作好學生地方病防治知識教育宣傳的同時，作好對學生教育效果的檢測，定期舉行知識問卷，了解學生學習情況，並進行質量分析，對照存在的問題即及時改進教育方法，使學生的地方病防治知曉率達到90%以上。
5、、將碘缺乏病列入教學內容。要求學校將地方病防治列入健康衛生課，每學期用十課時向學生講解宣傳地方病知識，重點是碘缺乏病。通過課堂上的講解讓學生了解地方病發病症狀，發病原因及如何防治的知識，提高地方病防治知識的普及率。
學校將地方病防治工作作為學校的常規工作來抓，教師全學期對學生的教育不少於三課時，定期檢查，納入教師考核。
6、加大宣傳力度，讓學生應用學到的地方病防治知識向家長宣傳防治知識。召開家長會，讓專門教師向家長傳授健康知識，讓學生向家長講解如何防治地方病知識，從而提高家長對地方病防止知識的知曉率，通過老師——學生——家長——村民這一有效的傳播鏈開展宣傳活動，普及防治知識，提高防病意識，同時學校積極配合衛生部門對甲狀腺患者進行**，以實現消除碘缺乏病的目標
7、建立學生健康檔案，了解學生健康狀況，制定相應的防範措施。學校的醫務室定期分年級對學生進行健康普查，制定學生健康表，了解地方病在學生中發病的情況，發現問題及時聯絡醫院補救。
8、學校定期考核。將健康教育列入班級考核範圍內，學校定期對班級的健康檔案、工作計畫、工作總結、教案、學生材料等進行檢察，督促班主任認真組織、精心安排，確保健康教育在班級順利開展。
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