地方病食品安全教育活動計畫

在上級重視下，學區把健康教育工作作為作為學鄉重要工作，在不懈努力和抓落實的過程中，學生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高，使我鄉健康教育在已有基礎上實現了新的跨越。

一、加強領導

隨著經濟的高速發展，健康已成為當前居民、群眾的迫切需要，也是經濟發展的需要。為此，我鄉把健康工作列入教育教學的重要內容。為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我鄉成立了健康教育領導小組，鄉長擔任組長，並下設辦公室負責日常工作，制訂健康教育計畫，對全鄉的健康教育工作進行指導、協調、督促、檢查。

同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學鄉的黑板報、宣傳標語、鄉園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。

二、主要措施

1、將碘缺乏病列入教學內容。要求班主任將地方病防治列入班會課課，每週用一課時向學生講解宣傳地方病知識，重點是碘缺乏病和地氟病。通過課堂上的講解讓學生了解地方病發病症狀，發病原因及如何防治的知識，提高地方病防治知識的普及率。

2、在學鄉開展專題性活動。向家長、學生宣傳如何防治地方病知識。向學生宣傳：

堅持食用碘鹽，保證健康發育等等，讓地方病防治的意識滲入學生腦海；每月辦一期地方病防治專欄，向教師、學生，形象、生動的介紹如何防治碘缺乏病和地氟病知識；搞一次實踐性活動，如做半定量測量，讓學生在實際操作中鑑別非碘鹽與合格碘鹽的區別，提高保健意識。

3、召開家長會，讓班主任向家長傳授健康知識，讓學生向家長講解如何防治地方病知識，從而提高家長對地方病防止知識的知曉率，通過老師——學生——家長——村民這一有效的傳播鏈開展宣傳活動，普及防治知識，提高防病意識，同時學鄉積極配合衛生部門對甲狀腺患者進行**，以實現消除碘缺乏病的目標。

4、通過衛生部門專門人員對學生進行定期體檢，建立學生健康檔案，了解學生健康狀況，制定相應的防範措施，了解地方病在學生中發病的情況，發現問題及時聯絡醫院補救。

5、對學生定期進行有關地方病防治的常用知識檢測，了解學生知曉情況，要求學生每學期寫一篇有關地方病防治的作文，不斷提高保健意識。

6、加強班級管理，將地方病防治列入班級管理內容，由班主任對學生進行健康管理，指導學生形成健康的日常飲食習慣，並向家長宣傳相關知識，繼而讓家長形成健康的做飯方式。

三、加強食品安全教育活動

1、組織師生認真學習有關學鄉食品衛生安全的教育資料和讀物。

2、通過週會課、專題講座和牆報、櫥窗、黑板報等宣傳陣地，進行學鄉食品安全的宣傳教育，組織專題黑板報或小報編報比賽和專題知識競賽來普及學鄉食品衛生安全常識。

3、充分利用公升旗儀式、班隊會、晨會等多途徑、多形式地向學生宣傳食品安全衛生常識，提高自護能力。發動學生自我教育，提高認識，參與監督，消除隱患。

4、擴大教育的影響力，教育乙個學生，影響乙個家庭。通過學生向家屬和親戚宣傳食品安全知識，「攜手『1+6』」等豐富的活動形式，把食品衛生安全教育活動向家庭和社會延伸，營造出乙個社會關心、人人參與的食品安全大環境，共同保護好學生身體健康。

地方病 食品安全教育活動計畫