2019學年第一學期五 1 班班主任工作計畫

一、指導思想

以學校德育教育工作為核心，少先隊工作為重心，結合本班學生的實際情況，開展各種教育活動，培養學生良好的學習、衛生、行為習慣，讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發展。

二、本班實際情況

全班共有學生42人，新轉入班級的有1人（張文勇），男生25人，女17人。本班學生的思想品德較好，已經養成了較好的學習習慣和行為習慣，學生的學習成績一般，各科全優生不多，不拔尖。學習的奮鬥目標不明確，學習和思考的主動性不強，自主管理的能力有待提高。

班幹部雖然用力去幫助老師管理班級事務，但是工作的方法不夠靈活，尚欠缺膽量和威力。張文勇、李文俊、葉超帆、廖志聰的學習、行為習慣還必須加強培養。

三、本學期的目標

五年級是小學階段的乙個重要轉折點，為了學生的未來和發展，整個班的班風和學風要在原有的基礎上，在本學期必須達到乙個高要求高層次的目標，讓全班學生學會做人，學會學習，學會生活，學會健體，做乙個有理想，有道德，有文明，有修養的好少年。

1、轉化「頑固學生」張文勇和李文俊。通過每週常規評比制度逐步使他們養成良好的行為、衛生和學習習慣。記錄張文勇每天的表現作為教育案例；

2、全班學生在期末考試中取得良好的成績，平均分和優秀率有所提高；

3、在學校開展的各項比賽活動中，爭取優異的成績。每週評為「文明班」，期末評為「先進班級」。

四、本學期主要任務和措施

1、認真落實完成學校、少先隊分配的各項任務，組織好各項活動，培養和提高學生的各方面的素質和能力。

2、繼續加強班級常規管理，完善五（1）班班規和每週常規反饋評比方案，營造良好的班風班貌。

3、民主推薦評選新一屆班幹部，樹立他們的自信心，提高他們的管理能力。

4、培養學生的自主管理能力，實施「小班長，小老師」輪流值日制度。

5、每次的班隊會做到有主題，通過多種渠道和途徑，如：**教育實錄、影片、討論等形式開展班隊會，提高班隊會的實效性。

6、利用班隊會、晨會等時間，加強愛國主義、安全、衛生、環境教育等，並讓學生做好記錄，本學期至少開展10次安全教育。

7、重視學困生的管理和轉化工作，用愛心、耐心和信心來幫助他們進步。建立張文勇的教育檔案，記錄他每天的表現和進步，使其不斷端正不良的行為習慣。

8、加強學生每天讀書的監督與管理，每月製作乙份閱讀匯報卡，評選每月「讀書大王」。

9、加強圖書角的建設，豐富班級圖書。通過發動學生交換書籍，向學校圖書室借閱書籍，豐富班級圖書，選定翁家媚和廖志聰做圖書管理員，負責圖書的日常管理及借出歸還工作。

10、認真配合學校開展「毽繩活動」的特色工作。保證我班的「快樂毽繩小隊」各隊員的學習和表演活動兩不誤，並取得優異的成績。繼續配合學校完善校本大課間活動，迎接第10周學校校本培訓開放日的展演活動。

五具體工作內容及安排